Μελέτη περιπτώσεων παιδιών προσχολικής ηλικίας με διαταραχή άρθρωσης και ειδική γλωσσική διαταραχή. Πολυπαραγοντική αξιολόγηση μέσω πολλαπλών εργαλείων αξιολόγησης.

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΑρχοντούλη, Ζωή-Ερασμίαel
dc.contributor.authorΛεκισβίλι, Φωτεινήel
dc.contributor.authorΜάντσου, Χιονίαel
dc.date.accessioned2021-01-25T06:41:15Z
dc.date.available2021-01-25T06:41:15Z
dc.date.issued2021-01-25
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/12011
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΔιαταραχές άρθρωσηςel
dc.subjectΕιδική γλωσσική διαταραχήel
dc.subjectΑξιολόγησηel
dc.titleΜελέτη περιπτώσεων παιδιών προσχολικής ηλικίας με διαταραχή άρθρωσης και ειδική γλωσσική διαταραχή. Πολυπαραγοντική αξιολόγηση μέσω πολλαπλών εργαλείων αξιολόγησης.el
heal.abstractΗ παρούσα εργασία πραγματεύεται την μελέτη περίπτωσης δύο παιδιών προσχολικής ηλικίας με Αρθρωτική Διαταραχή και ενός παιδιού της ίδιας ηλικιακής ομάδας με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή, με τη μέθοδο της πολυπαραγοντικής αξιολόγησης. Κατά αυτόν τον τρόπο αντλούμε πληθώρα πληροφοριών για να καταλήξουμε στο συμπέρασμα εάν έχει δοθεί ορθά η διάγνωση αυτή στο εκάστοτε παιδί και σε ποιούς τομείς της γλώσσας βρίσκονται δυσκολίες. Να σημειωθεί ότι σε όλα τα περιστατικά είχαν χορηγηθεί άτυπα και σταθμισμένα Τεστ από τα κέντρα θεραπείας τους, τα οποία επιβεβαιώνουν και συμπληρώνουν τα διαγνωστικά αποτελέσματα. Στο πρώτο μέρος της εργασίας γίνεται νύξη στην βιβλιογραφική ανασκόπηση και το θεωρητικό κομμάτι των δύο αυτών διαταραχών, όπως ερμηνευτικές θεωρίες, τα κλινικά χαρακτηριστικά, τα είδη τους, τις μορφές αξιολόγησης και τους τομείς που περιλαμβάνει μια πολυπαραγοντική αξιολόγηση, καθώς επίσης και των εργαλείων που χρησιμοποιήθηκαν. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας ασχολούμαστε με τη μελέτη των περιστατικών, τα διαγνωστικά τους προφίλ, την ανάλυση των δεδομένων που λάβαμε έπειτα από την χορήγηση των διαγνωστικών εργαλείων (τεστ και ερωτηματολόγια), τα συνολικά αποτελέσματα και συμπεράσματα που ανέδειξαν τα παραπάνω εργαλεία. Συμπερασματικά, καταλήγουμε στο γεγονός ότι όλα τα διαγνωστικά εργαλεία συντέλεσαν στην ορθή διάγνωση και διαφοροδιάγνωση και των δύο διαταραχών από άλλες παρεμφερείς διαταραχές. Επιπλέον, το διαγνωστικό μοτίβο που δημιουργήθηκε είναι αποτελεσματικό και μπορεί να χρησιμοποιηθεί και σε άλλα παρόμοια περιστατικά.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείαςel
heal.academicPublisherIDuoi
heal.accessfree
heal.advisorNameΖακοπούλου, Βικτωρίαel
heal.bibliographicCitationΑρχοντούλη, Ζ.Ε., Λεκισβίλι, Ε. & Μάντσου, Χ., 2020. Μελέτη περιπτώσεων παιδιών προσχολικής ηλικίας με διαταραχή άρθρωσης και ειδική γλωσσική διαταραχή. Πολυπαραγοντική αξιολόγηση μέσω πολλαπλών εργαλείων αξιολόγησης. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας.el
heal.classificationΛογοθεραπείαel
heal.dateAvailable2024-01-09T07:20:53Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages114
heal.publicationDate2020
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
Archontouli, Lekisvili, Mantsou_SLT_2020.pdf
Μέγεθος:
3.68 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
Πτυχιακή εργασία
Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου