Γλωσσικές απεικονίσεις της αμφισβήτησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας από παιδιά ηλικίας 4-8 και δημιουργική αξιοποίηση τους για τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος
| dc.contributor.author | Γιαννάκου, Αφροδίτη | el |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T06:15:46Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T06:15:46Z | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/29352 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.3118 | |
| dc.rights | Default License | |
| dc.subject | Γλωσσική αμφισβήτηση | el |
| dc.subject | Παιδιά | el |
| dc.subject | Προσχολική εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Πρωτοσχολική εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Γλώσσα | el |
| dc.subject | Επικοινωνιακή προσέγγιση | el |
| dc.subject | Γραμματισμός | el |
| dc.subject | Linguistic defiance | en |
| dc.subject | Children | en |
| dc.subject | Pre-school education | en |
| dc.subject | Pre-school education | en |
| dc.subject | Language | en |
| dc.subject | Communicative approach | en |
| dc.subject | Literacy | el |
| dc.title | Γλωσσικές απεικονίσεις της αμφισβήτησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας από παιδιά ηλικίας 4-8 και δημιουργική αξιοποίηση τους για τη διδασκαλία του γλωσσικού μαθήματος | el |
| heal.abstract | Η συγκεκριμένη εργασία μελετά τις γλωσσικές αναπαραστάσεις της αμφισβήτησης του λόγου παιδιών ηλικίας τεσσάρων έως οκτώ κατά την διάρκεια του εκπαιδευτικού προγράμματος και προτείνει τρόπους για την δημιουργική εκμετάλλευσή τους από τους εκπαιδευτικούς με σκοπό την προαγωγή των γλωσσικών δραστηριοτήτων στο Νηπιαγωγείο. Για την πραγματοποίηση της έρευνας συλλέχθηκαν αυτούσιοι λόγοι παιδιών, οι οποίοι κατηγοριοποιήθηκαν σε (μικρό)κατηγορίες και πληροφορίες από εκπαιδευτικούς μέσω της διακίνησης ερωτηματολογίου. Οι λόγοι αναλύθηκαν σύμφωνα με εργαλεία της Κριτικής Ανάλυσης Λόγου (ΚΑΛ), ενώ τα δεδομένα των ερωτηματολογίων σύμφωνα με το στατιστικό πακέτο ανάλυσης δεδομένων SPSS (έκδοση 21). Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν ότι τα παιδιά κρίνουν συχνά και αυστηρά τόσο την διαδικασία του “μαθήματος” όσο και την γενικότερη στάση του εκπαιδευτικού. Ταυτόχρονα, οι εκπαιδευτικού τείνουν να κατανοούν αυτή την αμφισβήτηση. Ορισμένοι μάλιστα προσπαθούν να την εκμεταλλευτούν ως προς την υλοποίηση κάποιου project γενικότερα και όχι απόλυτα επικεντρωμένου στην προαγωγή του γλωσσικού “μαθήματος”. | el |
| heal.abstract | This paper studies the linguistic representations of defiance of children’s speech, aged four to eight, during the educational program. Also, it proposes ways for their fruitful treatment of educators in order, to enhance their linguistic skills at kindergarten. For the fulfillment of this study, many authentic children speeches were collected and categorized into subcategories and information by educators via the distribution of questionnaires. The speeches were analyzed according to the Critical Discourse Analysis system and the questionnaire data according to the Statistics Software Package SPSS (21st edition). The research findings proved that children often assess both the lesson process and the overall educator’s attitude, in a strict and precise way. At the same time, educators seem to be tolerant towards this kind of dispute. In fact, some of them attempt to exploit this as a way to implement a project in general, rather than for the reinforcement of the linguistic lesson itself. | en |
| heal.academicPublisher | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | |
| heal.access | free | |
| heal.advisorName | Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικολέττα | el |
| heal.bibliographicCitation | Βιβλιογραφία: σ. 98-108 | el |
| heal.classification | Προσχολική εκπαίδευση | el |
| heal.committeeMemberName | Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικολέττα | el |
| heal.committeeMemberName | Σπανάκη, Μαριάννα | el |
| heal.committeeMemberName | Παπαδοπούλου, Σμαράγδα | el |
| heal.dateAvailable | 2019-04-17T06:16:46Z | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.language | el | |
| heal.numberOfPages | 111 σ. | |
| heal.publicationDate | 2019 | |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών | el |
| heal.type | masterThesis | |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |
Αρχεία
Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- Μ.Ε. ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ 2018-2019.pdf
- Μέγεθος:
- 1.59 MB
- Μορφότυπο:
- Adobe Portable Document Format
- Περιγραφή:
Φάκελος/Πακέτο αδειών
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- license.txt
- Μέγεθος:
- 1.71 KB
- Μορφότυπο:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Περιγραφή: