Η κρατική και κοινοτική χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης και ορόλος τους στη διαμόρφωση της ποιότητας της παρεχόμενης παιδείας.

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΝοδάρα, Ευθυμίαel
dc.contributor.authorΣελλά, Όλγαel
dc.date.accessioned2015-12-02T13:41:33Z
dc.date.available2015-12-02T13:41:33Z
dc.date.issued2015-12-02
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4818
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΠρογράμματα ΕΠΕΑΕΚel
dc.subjectΔια βίου εκπαίδευσηel
dc.subjectΠρόγραμμα Σωκράτηςel
dc.titleΗ κρατική και κοινοτική χρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης και ορόλος τους στη διαμόρφωση της ποιότητας της παρεχόμενης παιδείας.el
heal.abstractΗ εργασία αυτή υποβάλλεται στα πλαίσια ολοκλήρωσης του κύκλου σπουδών του τμήματος Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Πρέβεζας. Έχει ως αντικείμενο την παρουσίαση της κρατικής χρηματοδότησης της Δημόσιας Εκπαίδευσης και τη διερεύνηση του ρόλου της στη διαμόρφωση της παρεχόμενης παιδείας. Η εργασία αναπτύσσεται σε τρεις ενότητες: την εισαγωγή, το θεωρητικό και το ερευνητικό μέρος. Στην εισαγωγή αναλύεται η δομή της εργασίας για κάθε ένα κεφάλαιο ξεχωριστά, δίνοντας αρχικά τον ορισμό της Εκπαίδευσης και αναδεικνύοντας την αξία της. Ακολούθως, γίνεται σύνδεση της εκπαίδευσης με την χρηματοδότηση και το πώς αυτή διαμορφώνει την γενικότερη αντιμετώπιση της εκπαίδευσης από το κοινωνικό σύνολο. Στο δεύτερο μέρος (θεωρητικό) της εργασίας κάνουμε εκτενή αναφορά στις δύο μορφές χρηματοδότησης, την άμεση και έμμεση και πως μέσω από αυτές τις μορφές διαμορφώνεται η ποιότητα της δημόσιας παιδείας. Για την άμεση χρηματοδότηση παρουσιάζονται διάφορα κονδύλια από ετήσιους προϋπολογισμούς του κράτους, τα οποία διανέμονται στο εκπαιδευτικό σύστημα ανάλογα με τις ανάγκες που έχει κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης. Όσον αφορά την έμμεση μορφή χρηματοδότησης γίνεται λόγος για την Ευρωπαϊκή Κοινότητα και πως μέσω αυτού του θεσμού χρηματοδοτούνται διάφορα Ευρωπαϊκά Προγράμματα, τα οποία διαμοιράζονται στις τρεις βαθμίδες της εκπαίδευσης και αφορούν την αύξηση της κινητικότητας σπουδαστών, φοιτητών, μαθητών και διδακτικού προσωπικού, και προωθούν την δια βίου μάθηση στην τεχνογνωσία, την εκμάθηση ξένων γλωσσών και την γνωριμία με νέους πολιτισμούς και χώρες. Στο τρίτο μέρος της εργασίας (ερευνητικό) παρατίθεται σύγκριση μεταξύ Ανώτερης Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα γίνεται λόγος για τον ρόλο και την αποστολή των ΑΕΙ και των ΤΕΙ καθώς και για τις προκλήσεις και τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν σε εθνικό επίπεδο. Συγκεκριμένα τα ΤΕΙ καταβάλουν προσπάθειες να φανούν αντάξια των ΑΕΙ σε μορφωτικό ιδεολογικό αλλά και υλικό υπόβαθρο. Η πενιχρή χρηματοδότηση που αντιστοιχεί στα ΤΕΙ αποτελεί εμπόδιο στον αναπτυξιακό τους στόχο. Παρότι τα ΤΕΙ έχουν την ίδια ισχύ, ίσως και πιο εφαρμοσμένο χαρακτήρα και πιο άμεση προσαρμογή στην αγορά εργασίας από τα ΑΕΙ, αυτά τείνουν να απαξιωθούν αφού αντιμετωπίζουν αντιδράσεις από ισχυρά μέτωπα. Η Ελλάδα είναι μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης εδώ και πολλά χρόνια, παρόλα αυτά στον τομέα της εκπαίδευσης υστερεί σε ποσοστά του ΑΕΠ σε σχέση με όλα τα Ευρωπαϊκά Κράτη. Από εδώ προκύπτει η σύγκριση του συστήματος χρηματοδότησης της εκπαίδευσης στην Ελλάδα με τον κοινοτικό μέσο όρο. Για να στηριχθεί αυτή η σύγκριση δίνονται σχετικά στατιστικά και αριθμητικά δεδομένα. Εργαστήκαμε μεθοδικά για την αναζήτηση των πληροφοριών και των στατιστικών-αριθμητικών δεδομένων για την συγκρότηση και ολοκλήρωση αυτής της εργασίας σε βιβλιοθήκες, αναζητώντας βιβλιογραφική ύλη και πληροφορίες, σε αρμόδιους κρατικούς και Ευρωπαϊκούς φορείς και στον παγκόσμιο ιστό. Η συλλογή πληροφοριών και στοιχείων ήταν αρκετά δύσκολη καθώς η πρόσβαση μας στις πηγές πληροφόρησης, κυρίως όσο αφορά σε στατιστικά στοιχεία για τις μορφές χρηματοδότησης, αποτρέπονταν διότι ήταν απόρρητα κατά τους υπεύθυνους φορείς στους οποίους αποτανθήκαμε. Ο παγκόσμιος ιστός ήταν η βασική πηγή άντλησης πληροφοριών καθώς περιλάμβανε επίκαιρα στοιχεία και αυτό συνέβαλλε στην δημιουργία μιας ολοκληρωμένης εικόνας, κυρίως όσον αφορά στα τρέχοντα Ευρωπαϊκά Προγράμματα.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικήςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΛώλη, Ελευθερίαel
heal.bibliographicCitationΝοδάρα, Ε. & Σελλά, Ό., 2007. Η κρατική και κοινοτική χρηματοδότηση της δημόσια ς εκπαίδευσης και ο ρόλος τους στη διαμόρφωση της ποιότητας της παρεχόμενης παιδείας. Πτυχιακή εργασία. Πρέβεζα. Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής.el
heal.classificationΕκπαίδευση και κράτος -- Ελλάδαel
heal.classificationΕκπαίδευση και κράτος -- Ευρωπαϊκή Ένωση, Χώρες τηςel
heal.dateAvailable2024-01-07T16:37:23Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages177
heal.publicationDate2007-10-23
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
xrim20070263.pdf
Μέγεθος:
2.34 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής ΤΕΙ Ηπείρου