Γλωσσικό προφίλ των παιδιών στο φάσμα του αυτισμού
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Καλαθάρη, Σαββίνα Μαρία
Πολυχρονάκη, Εμμανουέλα
Φλωρούς, Ελένη
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Ο αυτισμός έχει χαρακτηριστεί ως ένα φάσμα, με αποτέλεσμα οι ανάγκες των
παιδιών, που ανήκουν στη συγκεκριμένη διαγνωστική κατηγορία, να ποικίλουν
σημαντικά. Το αντικείμενο μελέτης της παρούσας πτυχιακής εργασίας είναι το
γλωσσικό προφίλ των παιδιών που εμπίπτουν στο φάσμα του αυτισμού. Πιο
συγκεκριμένα, περιγράφονται τα γλωσσικά χαρακτηριστικά των παιδιών
προσχολικής και σχολικής ηλικίας με αυτισμό. Επίσης, γίνεται μία προσπάθεια
διαχωρισμού των γλωσσικών ικανοτήτων ανάλογα με το λειτουργικό επίπεδο στο
οποίο βρίσκονται τα παιδιά με ΔΑΦ. Σκοπός της παρούσας πτυχιακής εργασίας είναι
να παρατεθούν τα γνωρίσματα των παιδιών με αυτισμό στους 5 γλωσσικούς τομείς.
Επιπρόσθετα, τονίζεται η σημαντική διαφοροποίηση των γλωσσικών
χαρακτηριστικών των παιδιών στο αυτιστικό φάσμα ανάλογα με το γνωστικό και
νοητικό επίπεδο του εκάστοτε παιδιού.
Η εργασία αποτελεί μία βιβλιογραφική ανασκόπηση για το περιεχόμενο της
οποίας συλλέχθηκαν δεδομένα από σχετικά βιβλία και επιστημονικά άρθρα στο
διαδίκτυο. Μέσω της ανάλυσης τους, εκπονήθηκε η παρακάτω εργασία ώστε να
περιγραφούν πληρέστερα οι γλωσσικές ιδιαιτερότητες του φάσματος.
Στο αρχικό μέρος της εργασίας πραγματοποιείται μία πιο γενική αναφορά
στην επικοινωνία και παρατίθενται βασικοί ορισμοί, ενώ στο δεύτερο κεφάλαιο
προσεγγίζεται γενικότερα ο αυτισμός ως διαταραχή. Παρακάτω, παρουσιάζονται τα
γλωσσικά γνωρίσματα των παιδιών στο φάσμα του αυτισμού, τα οποία
διαχωρίζονται με βάση την χρονολογική ηλικία. Στο τέλος της παρούσας εργασίας
αναφέρεται ο ρόλος του λογοθεραπευτή στο πεδίο της επικοινωνίας των παιδιών
που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού και σχετικές θεραπευτικές προσεγγίσεις.
Συμπερασματικά, διαπιστώνεται η ύπαρξη ετερογένειας στο γλωσσικό
προφίλ των παιδιών στο φάσμα του αυτισμού και προτείνεται περεταίρω έρευνα στα
χαρακτηριστικά των παιδιών αυτών στην κλινική πράξη.
Autism has been classified as a spectrum, so the needs of children belonging to this diagnostic category vary significantly. The subject of study of this thesis is the linguistic profile of children who fall within the autism spectrum. More specifically, the language characteristics of preschool and school-age children with autism are described. Also, an attempt is made to separate language abilities according to the functional level at which children with ASD are. The purpose of this thesis is to present the characteristics of children with autism in the 5 language areas. In addition, the significant differentiation of children's language characteristics on the autistic spectrum depending on the cognitive and cognitive level of each child is emphasized. The paper is a literature review for the content of which data were collected from relevant books and scientific articles on the internet. Through their analysis, the following paper was prepared in order to describe more fully the linguistic peculiarities of the spectrum. In the initial part of the study, a more general reference to communication is made and basic definitions are presented, while in the second chapter autism is approached as a disorder in general. Below, the language traits of children on the autism spectrum are presented, separated by chronological age. At the end of this study, the role of the speech therapist in the field of communication of children on the autism spectrum and related therapeutic approaches is mentioned. In conclusion, the existence of heterogeneity in the linguistic profile of children on the autism spectrum is noted and further research on the characteristics of these children in clinical practice is proposed.
Autism has been classified as a spectrum, so the needs of children belonging to this diagnostic category vary significantly. The subject of study of this thesis is the linguistic profile of children who fall within the autism spectrum. More specifically, the language characteristics of preschool and school-age children with autism are described. Also, an attempt is made to separate language abilities according to the functional level at which children with ASD are. The purpose of this thesis is to present the characteristics of children with autism in the 5 language areas. In addition, the significant differentiation of children's language characteristics on the autistic spectrum depending on the cognitive and cognitive level of each child is emphasized. The paper is a literature review for the content of which data were collected from relevant books and scientific articles on the internet. Through their analysis, the following paper was prepared in order to describe more fully the linguistic peculiarities of the spectrum. In the initial part of the study, a more general reference to communication is made and basic definitions are presented, while in the second chapter autism is approached as a disorder in general. Below, the language traits of children on the autism spectrum are presented, separated by chronological age. At the end of this study, the role of the speech therapist in the field of communication of children on the autism spectrum and related therapeutic approaches is mentioned. In conclusion, the existence of heterogeneity in the linguistic profile of children on the autism spectrum is noted and further research on the characteristics of these children in clinical practice is proposed.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Αυτισμός, Γλωσσικό προφίλ, Πραγματολογία, Φωνολογία
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Τσούτη, Λαμπρινή
Εξεταστική επιτροπή
Τσούτη, Λαμπρινή
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Ζαροκανέλλου, Βασιλική
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Ζαροκανέλλου, Βασιλική
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
106 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States