Οι απόψεις των εκπαιδευτικών δημοσίων Δημοτικών σχολείων στην περιφέρεια της Ηπείρου, αναφορικά με το εργασιακό τους άγχος και την επαγγελματική τους ικανοποίηση στη διαχείριση της ετερογένειας στην τάξη
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Πλεύρη, Αναστασία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Φιλοσοφική Σχολή. Τμήμα Φιλοσοφίας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η παρούσα έρευνα διερεύνησε τις απόψεις 100 δασκάλων που διδάσκουν στα δημόσια
Δημοτικά σχολεία της Ηπείρου για τα ποσοστά της επαγγελματικής τους ικανοποίησης και
του εργασιακού τους άγχους όταν διδάσκουν σε μαθητές με μεταναστευτικό υπόβαθρο.
Αρχικά, αφενός διερευνήθηκαν οι παράγοντες που αγχώνουν τους εκπαιδευτικούς όταν
διδάσκουν σε μια πολυπολιτισμική τάξη αφετέρου ελέγχθηκε η επαγγελματική τους
ικανοποίηση αναφορικά με την ανταπόκριση του σύγχρονου σχολείου στην εκπαίδευση των
μαθητών μεταναστών. Η έρευνα αξιοποίησε την ποσοτική μεθοδολογία ενώ ως εργαλείο
συλλογής των απόψεων των εκπαιδευτικών επιλέχθηκε το ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις
δομημένης μορφής, στην πλειοψηφία του. Τα ευρήματα της μελέτης έδειξαν ότι οι
εκπαιδευτικοί δε διαθέτουν επαρκή επιμόρφωση στη διαπολιτισμική εκπαίδευση ιδιαίτερα
στη γνώση και την εφαρμογή εναλλακτικών διδακτικών στρατηγικών και τη διαχείριση των
διαφορετικών μητρικών γλωσσών στην τάξη. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί εξέφρασαν
ικανοποίηση αφενός από τη διαπολιτισμική φύση των σχολικών εγχειριδίων, την ευρυχωρία
της αίθουσας διδασκαλίας και την υλικοτεχνική δομή του σχολείου για την πραγματοποίηση
ενός σύγχρονου μαθήματος αφετέρου από τις σχέσεις τους με συναδέλφους και διευθυντές
πράγμα που θεωρούν αρωγή στη διαχείριση μιας πολυπολιτισμικής τάξης. Υπόψη λήφθηκαν
τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών από τα οποία το επίπεδο σπουδών τους
και συγκεκριμένα η κατοχή διδακτορικού διπλώματος συμβάλλει στη μεγαλύτερη
ικανοποίηση από τη μισθοδοσία για την απόκτηση πιστοποιημένης γνώσης στη
διαπολιτισμική εκπαίδευση αλλά και στην αύξηση της διαπολιτισμικής διδακτικής τους
ετοιμότητας. Τέλος τα ευρήματα, θα μπορούσαν να αποτελέσουν έναυσμα για περαιτέρω
εικασίες και έρευνα πάνω στο θέμα.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Εργασιακό άγχος, Επαγγελματική ικανοποίηση, Ετερογένεια, Διαπολιτισμική εκπαίδευση, Working stress, Job satisfaction, Heterogeneity, Cross-cultural education
Θεματική κατηγορία
Εργασιακό άγχος
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Φιλοσοφική Σχολή. Τμήμα Φιλοσοφίας
Όνομα επιβλέποντος
Γκαραβέλας, Κωνσταντίνος
Εξεταστική επιτροπή
Γκαραβέλας, Κωνσταντίνος
Αθανασιάδης, Θεοχάρης
Ζάγκος, Χρήστος
Αθανασιάδης, Θεοχάρης
Ζάγκος, Χρήστος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Φιλοσοφική Σχολή. Τμήμα Φιλοσοφίας
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 112-118
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
130 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States