Νέες αρχές και τεχνολογίες για την παιδεία του 21ου αιώνα
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Αναστασιάδου, Χρυσάνθη
Αργυρός, Πέτρος
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Ο 20ος αιώνας έφερε την εξέλιξη των κοινωνικών αλλαγών με τις οποίες η εκπαίδευση έπρεπε να συμβαδίσει. Διανύουμε και ζούμε στην εποχή της πληροφορίας. Τα νέα δεδομένα που έχουν δημιουργηθεί από τις οικονομικές και κοινωνικές εξελίξεις του τελευταίου διαστήματος, έχουν επηρεάσει σε σημαντικό βαθμό το παρόν και το μέλλον του κάθε ατόμου. Η χώρα μας, αλλά και ολόκληρη η Ευρώπη αντιμετωπίζει μια μεγάλη πρόκληση, την αναβάθμιση της ποιότητας διδασκαλίας των εκπαιδευτικών της.
Στο 1ο κεφάλαιο της παρούσας εργασίας γίνεται αναφορά στην εκπαίδευση, και συγκεκριμένα στην έννοια της, το σκοπό της και το ρόλο του εκπαιδευτικού.
Στο 2ο κεφάλαιο μελετώνται τα δεδομένα της παρούσης κατάστασης στο εκπαιδευτικό σύστημα, οι τεχνικές που ακολουθούνται καθώς και τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να λειτουργεί ο σύγχρονος εκπαιδευτικός του 21ου αιώνα.
Στο 3ο κεφάλαιο γίνεται ανάλυση σε τρεις διαφορετικούς τύπους εκπαίδευσης: της εξ’ αποστάσεως, της κατ’ οίκον και της εναλλακτικής, δίνοντας τα χαρακτηριστικά τους κι εξηγώντας τους λόγους που επιλέγεται κάθε φορά ένας από αυτούς τους τύπους.
Τέλος, στο 4ο κεφάλαιο και τελευταίο κεφάλαιο, γίνεται έρευνα με την οποία θα αναλύσουμε κατά πόσο οι εκπαιδευτικοί είναι εξοικειωμένοι με τις νέες τεχνολογίες και εάν είναι πρόθυμοι να ακολουθήσουν την τεχνολογική εξέλιξη που διανύουμε.
The 20th century brought the evolution of the social changes that education had to keep pace with. We are going through and living in the age of information. The new data created by the economic and social developments of the last period, have significantly affected the present and the future of each individual. Our country, but also the whole of Europe, is facing a great challenge, the upgrading of the quality of teaching of its teachers. In the first chapter of this work, reference is made to education, and specifically to its meaning, purpose and role of the teacher. In the 2nd chapter the data of the present situation in the educational system are studied, the techniques that are followed as well as the way in which the modern teacher of the 21st century must work. In the 3rd chapter, three different types of education are analyzed: distance, home and alternative, giving their characteristics and explaining the reasons why one of these types is chosen each time. Finally, in the 4th chapter and the last chapter, a research is done with which we will analyze whether the teachers are familiar with the new technologies and if they are willing to follow the technological development that we are going through.
The 20th century brought the evolution of the social changes that education had to keep pace with. We are going through and living in the age of information. The new data created by the economic and social developments of the last period, have significantly affected the present and the future of each individual. Our country, but also the whole of Europe, is facing a great challenge, the upgrading of the quality of teaching of its teachers. In the first chapter of this work, reference is made to education, and specifically to its meaning, purpose and role of the teacher. In the 2nd chapter the data of the present situation in the educational system are studied, the techniques that are followed as well as the way in which the modern teacher of the 21st century must work. In the 3rd chapter, three different types of education are analyzed: distance, home and alternative, giving their characteristics and explaining the reasons why one of these types is chosen each time. Finally, in the 4th chapter and the last chapter, a research is done with which we will analyze whether the teachers are familiar with the new technologies and if they are willing to follow the technological development that we are going through.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Εκπαίδευση, Μάθηση, Εξέλιξη, Education, Learning, Evolution
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση εξ αποστάσεως, Διδασκαλία με ηλεκτρονικούς υπολογιστές
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής
Όνομα επιβλέποντος
Κυρίτσης, Κωνσταντίνος
Εξεταστική επιτροπή
Χύτης, Ευάγγελος
Παππάς, Θεόδωρος
Παππάς, Θεόδωρος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής FIN-Α/Α 0630
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Αναστασιάδου, Χ. ,Αργυρός, Π., 2020 . Νέες αρχές και τεχνολογίες για την παιδεία του 21ου αιώνα. Πτυχιακή εργασία. Πρέβεζα. Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
75
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα