Γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών με σύνδρομο Down και σύγκριση με τα φυσιολογικά παιδιά.

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΧρηστακίδης, Γρηγόριοςel
dc.contributor.authorΠαρίντας, Νικόλαοςel
dc.date.accessioned2016-12-22T11:10:36Z
dc.date.available2016-12-22T11:10:36Z
dc.date.issued2016-12-22
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/6386
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΣύνδρομο Downel
dc.subjectΓλωσσικές διαταραχές και σύνδρομο Downel
dc.titleΓλωσσική ανάπτυξη των παιδιών με σύνδρομο Down και σύγκριση με τα φυσιολογικά παιδιά.el
heal.abstractΤο σύνδρομο Down είναι μία γενετική διαταραχή, η οποία χαρακτηρίζεται από μία ποικιλία σωματικών και νοητικών προβλημάτων, τα οποία επιβραδύνουν τα στάδια σε όλους τους τομείς ανάπτυξης. Δεν μπορούμε πάντα με ασφάλεια να προβλέψουμε το βαθμό εξέλιξης της νοητικής και συμπεριφοριστικής ανάπτυξης των παιδιών με σύνδρομο Down, αφού αυτός εξαρτάται τόσο από τη σωστή εκπαίδευση όσο και από το οικογενειακό περιβάλλον και τα συνωδά προβλήματα. Σημαντικό είναι πριν ασχοληθούμε με την εκπαίδευση ενός ατόμου με Down να γνωρίσουμε τις μαθησιακές ιδιαιτερότητες του και να τις λάβουμε υπόψη στην επιλογή τόσο των μαθησιακών αντικειμένων όσο και της διδακτικής μεθόδου που θα χρησιμοποιήσουμε (Πολυχρονοπούλου, 2001). Όπως και στα υπόλοιπα παιδιά έτσι και στα άτομα με σύνδρομο Down συναντάμε μεγάλες ατομικές διαφορές όσον αφορά στα φυσικά, νοητικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά τους. Υπάρχουν όμως και πολλά κοινά γνωρίσματα τα οποία επηρεάζουν την εκπαίδευση τους και πρέπει να τα γνωρίζει όποιος ασχολείται με αυτά. Στο πρώτο κεφάλαιο γίνεται αναφορά στον ορισμό, τους τύπους των συνδρόμων Down. Επίσης στα σωματικά και νοητικά χαρακτηριστικά, στα οργανικά προβλήματα και τις συνοδές διαταραχές που επηρεάζουν ιδιαίτερα την ανάπτυξη της γλώσσας. Στο τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται η φυσιολογική γλωσσική ανάπτυξη όπως την κατακτούν τα φυσιολογικά παιδιά. Η πορεία και οι ηλικίες κατάκτησης και αναλυτικά τα στάδια εξέλιξης του λόγου. Επίσης αναφέρονται οι προαπαιτούμενες δεξιότητες για την γλώσσα και την ομιλία. Και στο τρίτο και τελευταίο κεφάλαιο γίνεται μια προσπάθεια σύγκρισης και αντιπαράθεσης της γλωσσικής ανάπτυξης των παιδιών με σύνδρομο Down και των φυσιολογικών παιδιών. Στη συνέχεια αναφέρεται ο χρόνος κατάκτησης ορισμένων βασικών δεξιοτήτων που αφορούν την αδρή κινητικότητα και λεπτή κινητικότητα.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείαςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΚιορπέ, Χαράel
heal.bibliographicCitationΧρηστακίδης, Γ., Παρίντας, Ν., 2015. Γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών με σύνδρομο Down και σύγκριση με τα φυσιολογικά παιδιά. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα.Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας.el
heal.classificationΛογοθεραπείαel
heal.dateAvailable2024-01-09T01:38:26Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.identifier.secondaryΠτυχιακή εργασία
heal.languageel
heal.numberOfPages87
heal.publicationDate2015
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
LOGO.pdf
Μέγεθος:
2.63 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
Πτυχιακή εργασία
Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου