Το κοινωνικό περιβάλλον και η επιρροή του στην ανάπτυξη των ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες.
| dc.contributor.author | Ταραλά, Φρόσω Στυλιανή | el |
| dc.contributor.author | Νικάκης, Ευάγγελος | el |
| dc.date.accessioned | 2019-05-14T05:11:38Z | |
| dc.date.available | 2019-05-14T05:11:38Z | |
| dc.date.issued | 2019-05-14 | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/9931 | |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Μαθησιακές δυσκολίες | el |
| dc.subject | Learning disabilities | en |
| dc.subject | Κοινωνικό περιβάλλον | el |
| dc.subject | Social environment | en |
| dc.subject | Οικογένεια | el |
| dc.subject | Family | en |
| dc.title | Το κοινωνικό περιβάλλον και η επιρροή του στην ανάπτυξη των ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες. | el |
| heal.abstract | Το φαινόμενο των μαθησιακών δυσκολιών εμφανίζεται με αυξανόμενο ρυθμό, ενώ είναι χρήσιμο να τονισθεί ότι δεν απασχολεί αποκλειστικά τα άτομα που τις αντιμετωπίζουν. Πιο συγκεκριμένα, επηρεάζουν το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο ζουν και δραστηριοποιούνται όπως είναι η οικογένεια, η κοινωνία ή το σχολείο. Τα προβλήματα τα οποία ακολουθούν τις μαθησιακές δυσκολίες είναι ποικίλα και μπορεί να λαμβάνουν ψυχολογικές διαστάσεις ή κοινωνικές διαστάσεις. Τα άτομα με μαθησιακές δυσκολίες εξαιτίας των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν στην κατανόηση και στην παραγωγή του λόγου (προφορικού ή γραπτού) δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν και να αλληλεπιδράσουν με άλλο άτομα και ως εκ τούτου μόνοι τους περιθωριοποιούνται. Σε ορισμένες περιπτώσεις εξαιτίας των προκαταλήψεων που αντιμετωπίζουν από την κοινωνία, ενδεχομένως και το ίδιο το περιβάλλον τους να τα θέτει στο περιθώριο. Καθίσταται σαφές ότι τόσο η κοινωνία όσο η οικογένεια αλλά και το σχολείο διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στην ένταξη των ατόμων στην κοινωνία και στην παροχή βοήθειας για την αντιμετώπιση των μαθησιακών δυσκολιών. Στα πλαίσια συγγραφής της παρούσας εργασίας εξετάζεται η περίπτωση της συμβολής του κοινωνικού περιβάλλοντος στην ανάπτυξη των ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες. Με την ολοκλήρωση της παρούσας μελέτης αποδεικνύεται ότι το περιβάλλον αποτελεί σημαντικό παράγοντα επιρροής της ανάπτυξης των ατόμων και της εξάλειψης του προβλήματος των μαθησιακών δυσκολιών. | el |
| heal.abstract | The phenomenon of learning difficulties is growing, and it is useful to emphasize that it does not concern exclusively those who experience them. In particular, they affect the wider social environment in which they live and work, such as family, society or school. Problems that follow learning difficulties are varied and may take psychological dimensions or social dimensions. People with learning difficulties because of the problems they encounter in understanding and in producing speech (spoken or written) have difficulty communicating and interacting with others and therefore marginalized themselves. In some cases, because of the prejudices they face from society, and perhaps their own environment, they are marginalized. It is clear that both society as well as the family and school play a key role in integrating people into society and helping to overcome learning difficulties. In the context of writing this paper, the contribution of the social environment to the development of people with learning disabilities is examined. With the completion of this study, it turns out that the environment is an important factor in influencing the development of individuals and eliminating the problem of learning difficulties. | en |
| heal.academicPublisher | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | el |
| heal.access | free | el |
| heal.advisorName | Χριστοδουλίδης, Παύλος | el |
| heal.bibliographicCitation | Ταραλά, Φ. & Νικάκης, Ευ., 2018, Το κοινωνικό περιβάλλον και η επιρροή του στην ανάπτυξη των ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: ΤΕΙ Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας. | el |
| heal.classification | Λογοθεραπεία | el |
| heal.committeeMemberName | Ζακοπούλου, Βικτώρια | el |
| heal.committeeMemberName | Χριστοδουλίδης, Παύλος | el |
| heal.committeeMemberName | Νάσιος, Γρηγόριος | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-09T05:46:38Z | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.language | el | el |
| heal.numberOfPages | 72 | el |
| heal.publicationDate | 2018-09 | |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.type | bachelorThesis | el |
Αρχεία
Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- Tarala,Nikakis, F._,E.,_TML_2019.pdf
- Μέγεθος:
- 1.2 MB
- Μορφότυπο:
- Adobe Portable Document Format
- Περιγραφή:
- πτυχιακή εργασία
Φάκελος/Πακέτο αδειών
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- license.txt
- Μέγεθος:
- 3.54 KB
- Μορφότυπο:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Περιγραφή: