Μουσικοκινητική αγωγή στην προσχολική ηλικία
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Θέμου, Ανδριάννα Ν.
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Καλλιτεχνικών Σπουδών, Τμήμα Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Αυτή η διπλωματική εργασία εξετάζει την μουσικοκινητική αγωγή στην
προσχολική ηλικία, τη σημασία της και την επίδρασή της. Σκοπός είναι η παρουσίαση διάφορων μουσικοπαιδαγωγικών θεωριών, η ανάπτυξή τους και η δημιουργική επίδραση της μουσικής στους μαθητές της ηλικίας αυτής. Αυτή η μελέτη αποτελείται από πρόλογο, εισαγωγή, επτά κεφάλαια, συμπεράσματα και προτάσεις, και βιβλιογραφία.
Στην εισαγωγή επισημαίνεται η επιρροή της μουσικής στην ψυχή του
ανθρώπου και τονίζεται η σημασία της παγκόσμιας αυτής γλώσσας σε διάφορους πολιτισμούς.
Στο πρώτο κεφάλαιο, με τον τίτλο «Γενικοί σκοποί της μουσικής αγωγής», παρουσιάζουμε τους στόχους που καλείται να διεκπεραιώσει ο μουσικοπαιδαγωγός μέσα στα πλαίσια του μαθήματος της μουσικής και επισημαίνουμε τα στοιχεία εκείνα τα οποία αναπτύσσουν την μουσικότητα, καθιστώντας έτσι ομαλότερη την ένταξη των μαθητών στο χώρο της μουσικής. Στο δεύτερο κεφάλαιο, το οποίο τιτλοφορείται «Ιστορική προσέγγιση της μουσικής εκπαίδευσης», επιχειρείται μια σύντομη ιστορική αναδρομή των βασικών μουσικοπαιδαγωγικών τάσεων, με στόχο την αξιοποίηση των βιβλιογραφικών πηγών.
Στο τρίτο κεφάλαιο με τίτλο «Εκπαιδευτικά συστήματα» παρουσιάζονται τα εκπαιδευτικά συστήματα που ασχολήθηκαν με την μουσική παιδεία στον χώρο της προσχολικής ηλικίας.
Στο τέταρτο κεφάλαιο, το οποίο φέρει τον τίτλο «Πολιτιστική διαχείριση και ανάπτυξη κοινού στους παιδικούς σταθμούς», διαπραγματευόμαστε την ανάπτυξη κοινού των νηπίων, δηλαδή το σύνολο των διαδικασιών που έχουν ως στόχο την συμμετοχή όλων και κυρίως των παιδιών στις τέχνες και τον πολιτισμό πέρα από κοινωνικούς αποκλεισμούς.
Στο πέμπτο κεφάλαιο, με τον τίτλο «Μουσική και εκπαίδευση»,
επισημαίνουμε ότι η μουσικοκινητική αγωγή στην προσχολική ηλικία πηγάζει μέσα από το συναισθηματικό κόσμο του μικρού παιδιού και υπαγορεύει τη δημιουργία καλής διάθεσης, ευχαρίστησης, ζωηράδας και χαράς, ενώ βοηθάει στην ανάπτυξη της νόησης, της μνήμης, της φαντασίας και γενικά της ίδιας της νοημοσύνης, αναπτύσσοντας όλες τις ανωτέρω λειτουργίες και ιδιαίτερα την ακουστική αντίληψη και την γλωσσική ικανότητα του παιδιού, επηρεάζοντας συνάμα θετικά την κοινωνικό-συναισθηματική του προσαρμογή. Στο έκτο κεφάλαιο, που έχει ως τίτλο «Μουσικές δραστηριότητες μέσα στην αίθουσα», κάνουμε αναφορά στην επαφή των παιδιών με την μουσική και τα μουσικά όργανα , ενώ υπογραμμίζουμε τις δυσχέρειες που αντιμετωπίζει η
εφαρμογή της μουσικοκινητικής αγωγής στον ελληνικό χώρο.
Στο έβδομο κεφάλαιο, το οποίο τιτλοφορείται «Ενασχόληση με την
μουσικοκινητική αγωγή», παραθέτουμε ένα πρόγραμμα τριών δραστηριοτήτων, όπου μέσα στο χρονικό διάστημα των τριών χρόνων ενασχόλησης με το αντικείμενο της μουσικοκινητικής αγωγής, έγινε προσαρμογή των δραστηριοτήτων αυτών στις ικανότητες των μικρών μαθητών. Τέλος, στα συμπεράσματα, τονίζουμε ότι η μουσικοκινητική αγωγή στην προσχολική ηλικία δεν αποτελεί απλά μια ενασχόληση για τα παιδιά, η οποία καλύπτει το χρόνο τους , αλλά είναι μια δημιουργική διαδικασία που τα βοηθά να αναπτύξουν το μουσικό τους ένστικτο μέσα από το παιχνίδι και την κίνηση. Ως εκ τούτου, θεωρούμε ότι η μουσικοκινητική αγωγή αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας στην προσχολική αγωγή και είναι κατά συνέπεια αναγκαίο να παρέχεται επαρκής κατάρτιση σχετικά με την
μουσικοκινητική αγωγή στους αποφοίτους των παιδαγωγικών σχολών, ώστε να έχουν τη δυνατότητα να αντεπεξέλθουν στις απαιτήσεις που παρουσιάζονται. Εν κατακλείδι πρέπει να αναφέρουμε πως στο παρόν πιλοτικό πρόγραμμα, κάνουμε χρήση του όρου εμψυχωτής/τρια όταν αναφερόμαστε στο ρόλο του εκπαιδευτικού, καθώς οι δραστηριότητες τις οποίες αναλύουμε παρακάτω, μπορούν να εφαρμοστούν όχι μόνο από εκπαιδευτικούς εξειδικευμένους στην προσχολική ηλικία αλλά και για μεγαλύτερες ηλικιακές ομάδες. Επιπρόσθετα ο εμψυχωτής/τρια δεν μεταδίδει απλά γνώσεις, αλλά εμψυχώνει και ενισχύει τα παιδιά να της αποκτήσουν δημιουργώντας το κατάλληλο κλίμα για ευχάριστη μάθηση.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Μουσικοκινητική εκπαίδευση, Μουσική ανάπτυξη, Μουσικότητα των παιδιών, Orff Carl
Θεματική κατηγορία
Μουσική στην εκπαίδευση, Μουσικοκινητική αγωγή
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Καλλιτεχνικών Σπουδών, Τμήμα Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικής
Όνομα επιβλέποντος
Ζουμπούλη, Μαρία
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Θέμου, Α., 2009, Μουσικοκινητική αγωγή στην προσχολική ηλικία, Σχολή Καλλιτεχνικών Σπουδών, Τμήμα Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικής, Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
75
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα