Θέματα εξελικτικής βιολογίας στο νηπιαγωγείο

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΧατζηλιάδου, Ζωή (Ζιζέτα)el
dc.date.accessioned2022-07-21T06:13:55Z
dc.date.available2022-07-21T06:13:55Z
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/31861
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.11676
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectΕξελικτική βιολογίαel
dc.subjectΘεωρία της εξέλιξηςel
dc.subjectΠοικιλομορφίαel
dc.subjectΠροσαρμογήel
dc.subjectΕιδογέννεσηel
dc.subjectΝηπιαγωγείοel
dc.subjectΠροσχολική εκπαίδευσηel
dc.subjectΕκπαιδευτική παρέμβασηel
dc.subjectΤελεολογίαel
dc.subjectΕντομολογίαel
dc.subjectEvolutionary biologyen
dc.subjectTheory of evolutionen
dc.subjectVariationen
dc.subjectAdaptationen
dc.subjectSpeciationen
dc.subjectKindergartenen
dc.subjectPreschool educationen
dc.subjectEducational interventionen
dc.subjectTeleologyen
dc.subjectEntomologyen
dc.titleΘέματα εξελικτικής βιολογίας στο νηπιαγωγείοel
dc.titleConcepts of evolutionary biology in preschool educationen
heal.abstractΗ θεωρία της εξέλιξης των ειδών, είναι το πεδίο εκείνο της βιολογίας αλλά και της επιστήμης γενικότερα που θεωρείται το πιο αμφιλεγόμενο καθώς έχει εγείρει έντονες αντιδράσεις για λόγους ηθικούς, θρησκευτικούς, ουσιοκρατικούς και αγνωστικισμού. Η δυσκολία της κατανόησης και της αποδοχής της αποτελεί έντονο φαινόμενο ακόμα και στις ανεπτυγμένες χώρες του δυτικού κόσμου. Είναι, ωστόσο, αδιαμφισβήτητο γεγονός ότι πρόκειται για μια έγκυρη και αξιόπιστη επιστημονική θεωρία, όπως τόσες άλλες που χαίρουν υψηλής αποδοχής και θεωρούνται αδιαμφισβήτητες. Έρευνες έχουν δείξει ότι ακόμα και φοιτητές βιολογίας παρουσιάζουν δυσκολία στην αποδοχή της εξελικτικής θεωρίας ακόμη και μετά από ειδική παρέμβαση. Οι δυσκολίες αυτές έχουν τις ρίζες τους σε παρανοήσεις που εδραιώνονται από τις πολύ μικρές ακόμα ηλικίες. Τα παραπάνω δεδομένα υποδηλώνουν την έντονη ανάγκη για έγκαιρη παρέμβαση από την πρωτοβάθμια ακόμα εκπαίδευση. Η παρούσα έρευνα θέλει να τονίσει την ανάγκη αυτή η παρέμβαση να ξεκινά από τη βαθμίδα του νηπιαγωγείου και να προτείνει ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα παρέμβασης γύρω από βασικές έννοιες τις εξελικτικής βιολογίας, όπως η ποικιλομορφία, η προσαρμογή και η ειδογέννεση, αλλά και βασικές (επιστημονικές) δεξιότητες και διαδικασίες, δείχνοντας ότι κάτι τέτοιο είναι απολύτως εφικτό.el
heal.abstractEvolutionary theory is the field of Biology, and science in general, that has arisen the biggest controversy issues over time due to religious, ethical and/or agnostic reasons. Even people in well-developed western countries find it hard to understand and accept the theory of evolution. However, it is an undeniable fact that this is a valid and reliable scientific theory such as any of its kind which are widely accepted. Studies have shown that even Biology undergraduates after an intervention find it difficult to accept this theory. The creation of those difficulties go way back, in the early developmental years and the misconceptions that arise at such young ages. Such data, amongst others, suggest an imperative need of a primary education intervention focused on evolutionary concepts. This research aims to underline the need of an early intervention, beginning at kindergarten and also suggest an expedient educational programme focused on fundamental evolutionary concepts, such as variation, adaptation, and speciation, as long as scientific skills and processes, proving that such concepts can and should be approached at such a young age.en
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγώνel
heal.academicPublisherIDuoi
heal.accessfree
heal.advisorNameΠλακίτση, Αικατερίνηel
heal.bibliographicCitationΒιβλιογραφία: σ. 106-109el
heal.classificationΕξελικτική βιολογία
heal.committeeMemberNameΠλακίτση, Αικατερίνηel
heal.committeeMemberNameΚούτρας, Βασίλειοςel
heal.committeeMemberNameΚώτσης, Κωνσταντίνοςel
heal.dateAvailable2022-07-21T06:14:55Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages129 σ.
heal.publicationDate2022
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγώνel
heal.typemasterThesis
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.type.enMaster thesisen

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
Μ.Ε. ΧΑΤΖΗΛΙΑΔΟΥ ΖΩΗ 2022.pdf
Μέγεθος:
4.07 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
1.71 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΝ