Προσεγγίζοντας την ιδέα της ένταξης της αγγλικής, ως ξένη γλώσσα, στο Νηπιαγωγείο: αντιλήψεις, θέσεις και στάσεις των νηπιαγωγών απέναντι στην εισαγωγή μιας ξένης γλώσσας, ως γνωστικό αντικείμενο, στο Νηπιαγωγείο
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Δαδάνη, Αλεξάνδρα
Σιώζιου, Αλεξάνδρα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων - Κατεύθυνση Διοίκηση Επιχειρήσεων
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σκοπός της παρούσας έρευνας είναι να αναδείξει τις αντιλήψεις, τις στάσεις και τις θέσεις των νηπιαγωγών στην Ελλάδα, πάνω σε ζητήματα που αφορούν μια πιθανή ένταξη της Αγγλικής γλώσσας ως δεύτερη/ξένη γλώσσα στο αναλυτικό προγράμματα του σύγχρονου ελληνικού νηπιαγωγείου. Αναλυτικότερα, θα διερευνηθεί το κατά πόσο οι νηπιαγωγοί συγκλίνουν θετικά στην ιδέα της διδασκαλίας μιας ξένης γλώσσας, κυρίως της αγγλικής, στο Νηπιαγωγείο ή αντιμετωπίζουν μια τέτοια καινοτομία με δισταγμό. Η μεθοδολογική προσέγγιση που χρησιμοποιείται, είναι η μελέτη περίπτωσης, και η συλλογή των δεδομένων γίνεται μέσα από ερωτηματολόγια κλειστού τύπου που δόθηκαν σε εν ενεργεία νηπιαγωγούς . Το δείγμα που μελετήθηκε αφορά 50 νηπιαγωγούς της χώρας μας και η στατιστική ανάλυση των ποσοτικών δεδομένων γίνεται με το λογισμικό πακέτο SPSS για σύνθετα στατιστικά δεδομένα. Μέσα από το συγκεκριμένο ερευνητικό εγχείρημα καταδεικνύεται ότι, οι ελληνίδες νηπιαγωγοί θεωρούν το νηπιαγωγείο κατεξοχήν χώρο, όπου μπορούν να προαχθούν ζητήματα διαπολιτισμικότητας και ότι η διδασκαλία μιας δεύτερης γλώσσας μπορεί να ξεκινήσει από την προσχολική ηλικία. Επίσης, πιστεύουν ότι το νηπιαγωγείο μπορεί σε γενικές γραμμές να υποστηρίξει την εισαγωγή μιας ξένης γλώσσας σαν γνωστικό αντικείμενο. Παρόλα αυτά όμως, παραμένουν διστακτικές απέναντι σε μια πιθανή ένταξη της Αγγλικής γλώσσας στα αναλυτικά προγράμματα του νηπιαγωγείου. Πιο συγκεκριμένα, ενώ υπάρχει μία σημαντική τάση αποδοχής των Αγγλικών ως γνωστικό αντικείμενο στα νηπιαγωγεία της χώρας, ωστόσο παράγοντες, όπως, η υλικοτεχνική υποδομή των ελληνικών νηπιαγωγείων, τα πολυπληθή τμήματα, τα οποία αποτελούν μια πραγματικότητα τα τελευταία χρόνια, και η επιστημονική κατάρτιση του εκπαιδευτικού προσωπικού, φαίνεται να αναστέλλουν μια γενικότερη αποδοχή του ζητήματος.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Παγκοσμιοποίηση,, Globalization, Προσχολική αγωγή,, Pre-school education, Διαπολιτισμική εκπαίδευση, Intercultural education
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων - Κατεύθυνση Διοίκηση Επιχειρήσεων
Όνομα επιβλέποντος
Καρρά, Αναστασία
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
1606
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Δαδάνη,Α. ,Σιώζιου,Α. ,2019. Προσεγγίζοντας την ιδέα της ένταξης της αγγλικής, ως ξένη γλώσσα, στο Νηπιαγωγείο: αντιλήψεις, θέσεις και στάσεις των νηπιαγωγών απέναντι στην εισαγωγή μιας ξένης γλώσσας, ως γνωστικό αντικείμενο, στο Νηπιαγωγείο. Πτυχιακή εργασία. Ηγουμενίτσα. ΤΕΙ Ηπείρου. Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
251
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα