Ποιά η συμβολή των εικαστικών στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας

Γαλιάτσου, Καλλιρρόη

Ποιά η συμβολή των εικαστικών στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας

dc.contributor.author	Γαλιάτσου, Καλλιρρόη	el
dc.date.accessioned	2014-09-18T11:37:03Z
dc.date.available	2014-09-18T11:37:03Z
dc.date.issued	2014-09-18
dc.identifier.uri	https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/4133
dc.rights	Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/	*
dc.subject	Προσχολική ηλικία	el
dc.subject	Μάθηση	el
dc.subject	Τέχνη	el
dc.subject	Παιδική δημιουργία	el
dc.subject	Αισθητική αγωγή	el
dc.subject	Ιχνογράφημα	el
dc.subject	Ζωγραφική	el
dc.subject	Πηλοπλαστική	el
dc.subject	Χαρακτική	el
dc.subject	Ξυλογραφία	el
dc.subject	Εικαστικά	el
dc.title	Ποιά η συμβολή των εικαστικών στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας	el
heal.abstract	Το θέμα της πτυχιακής μου εργασίας είναι: ποια η συμβολή των εικαστικών στην ολόπλευρη ανάπτυξη του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Παρακάτω θα τονιστούν τα σημαντικότερα σημεία. Αρχικά, η εργασία ξεκινάει με το πρώτο κεφάλαιο που είναι ο σκοπός των εικαστικών-τέχνης, όπου μέσω αυτής αναπτύσσεται η πρωτοβουλία και η θέληση του παιδιού και που αποτελεί τον μόνο τρόπο έκφρασης της σκέψης και των συναισθημάτων του. Καθώς και στο ότι η τέχνη συγκινεί, ενθουσιάζει και γοητεύει. Ακολουθεί το δεύτερο κεφάλαιο, όπου γίνεται αναφορά στις εικαστικές τεχνικές όπως το ιχνογράφημα, το παιδικό ιχνογράφημα, τη ζωγραφική, το κολλάζ, την πηλοπλαστική, τη γκραβούρα-χαρακτική, τη λιθογραφία, την ξυλογραφία, την τσιγκογραφία, την ελαιογραφία, το υαλογράφημα και τη μονοτυπία. Πιο κάτω ακολουθεί το τρίτο κεφάλαιο, όπου επισημαίνεται η σημασία της παιδικής τέχνης-παιδικό σχέδιο και το πως το παιδικό σχέδιο έχει ορισμένα στάδια εξέλιξης τα οποία πρέπει να περάσουν όλα τα παιδιά. Επίσης, πρέπει τα παιδιά να εκφράζονται και να συμμετέχουν ελεύθερα. Σημαντικής σημασίας είναι και το τέταρτο κεφάλαιο, στο οποίο γίνεται αναφορά στα σημεία, τις γραμμές, τα σχήματα, τα χρώματα, τους χώρους, τους όγκους και το πως αυτά διαρθρώνονται, κρύβοντας συχνά μέσα τους κάποιο βαθύτερο νόημα. Ακολουθεί το πέμπτο κεφάλαιο, όπου γίνεται μια εκτενέστερη αναφορά στη συμβολή της τέχνης και στο πόσο σημαντική είναι για την ανάπτυξη του παιδιού (σωματική, συναισθηματική, κοινωνική, γνωστική, δημιουργική). Στο έκτο κεφάλαιο, γίνεται αναφορά στην συμβολή των εικαστικών στα παιδιά με ιδιαιτερότητες και στο πως συμβάλλει η τέχνη στο να μην γίνονται εμφανείς αυτές οι ιδιαιτερότητες. Σημαντικό είναι και το έβδομο κεφάλαιο που αναφέρεται στο ρόλο του παιδαγωγού ο οποίος πρέπει να είναι εμψυχωτικός και καθοδηγητικός και δεν θα πρέπει να προσφέρει έτοιμα μοντέλα για αντιγραφή και απομίμηση. Επιπρόσθετα, στο όγδοο κεφάλαιο αναφέρεται ο ρόλος του σχολείου και στο πώς αυτός ο χώρος πρέπει να είναι διαμορφωμένος, ώστε να συμβάλλει στην ενεργοποίηση του μαθητή για να δημιουργεί το ωραίο και να αποστρέφεται το άσχημο. Στο τέλος της εργασίας υπάρχουν τα συμπεράσματα και ο επίλογος.	el
heal.academicPublisher	Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας	el
heal.academicPublisherID	teiep
heal.access	free
heal.advisorName	Μπερούκας, Κωνσταντίνος	el
heal.classification	Τέχνη -- Μελέτη και διδασκαλία (Προσχολική)	el
heal.dateAvailable	2024-01-06T22:19:32Z
heal.fullTextAvailability	false
heal.language	el
heal.numberOfPages	58
heal.publicationDate	2011
heal.recordProvider	Τ.Ε.Ι. Ηπείρου	el
heal.type	bachelorThesis

Αρχεία

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: license.txt
Μέγεθος:: 3.54 KB
Μορφότυπο:: Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου