Αποκτώντας δεξιότητες παρακολουθώντας μαθήματα τηλεκπαίδευσης.
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε.
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Τα ανοιχτά διαδικτυακά ακαδημαϊκά μαθήματα παρέχουν τη δυνατότητα της εξ αποστάσεως παρακολούθησης γνωστικών αντικειμένων. Όπως υπονοούν οι λέξεις είναι “ανοιχτά” πράγμα το οποίο σημαίνει ότι το παρακολουθεί κάποιος χωρίς να πρέπει να βρίσκεται εκεί εκείνη την ώρα αλλά μπορεί από μακριά και χωρίς κάποιον καθηγητή. Είναι διαδικτυακό και το επίπεδό τους είναι πανεπιστημιακό. Έτσι κάποιος αποκτά δεξιότητες παρακολουθώντας μαθήματα τηλεκπαίδευσης. Υπάρχουν πολλές κατηγορίες μαθημάτων αλλά το συγκεκριμένο μάθημα ανήκει την κατηγορία της προσωπικής ανάπτυξης. Tο μάθημα “Μαθαίνοντας πως να μαθαίνεις” από τα Ανοιχτά διαδικτυακά ακαδημαϊκά μαθήματα βοηθάει να μάθουμε τρόπο όχι μόνο να μαθαίνουμε αλλά και το πώς. Αρχικά πρέπει να μάθουμε τι είναι η μάθηση και κάποιες πληροφορίες για το πως λειτουργεί ο εγκέφαλος που θα μας βοηθήσουν στην καλύτερη κατανόηση των τεχνικών μάθησης. Υπάρχουν δύο τρόποι μάθησης ο εστιασμένος και ο διάχυτος τρόπος μάθησης. Η αναβλητικότητα δε βοηθάει στην προσπάθεια που κάνουμε για να μάθουμε. Επίσης πρέπει να αναφέρουμε και τη σπουδαιότητα του ύπνου. Έτσι, έχουμε δύο πράγματα που επηρεάζουν τη μακροπρόθεσμη μνήμη. Η μνήμη συνδέεται με την αναβλητικότητα καθώς η μνήμη απαιτεί χρόνο. Αρχικά δημιουργούμε τα λεγόμενα “κομμάτια” chunks πληροφοριών. Πρώτα απ’ όλα πρέπει να δούμε τι είναι αυτό που μας κινητοποιεί και δημιουργεί τα αισθήματα στη μάθηση όπως η ανταμοιβή που περιμένουμε να πάρουμε, η διάθεση και γενικότερα το κοινωνικό περιβάλλον. Επίσης, υπάρχουν αναποτελεσματικές μέθοδοι μάθησης και θα γίνει μία αντικατάσταση αυτών με άλλες πιο αποδοτικές. Η αναβλητικότητα συνδέεται με τη μνήμη καθώς τα εμπόδια μας κρατάνε πίσω και θα εισαχθούμε σε μία μάθηση πιο καινοτόμα. Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στην οπτικοποίηση αυτού που προσπαθείτε να μάθετε αλλά και στη δημιουργία μεταφοράς ή αναλογίας καθώς επίσης και στην αξία της ομάδας. Όταν συνεργάζεστε με άλλα άτομα θα δείτε τι μεγάλο πράγμα που είναι. Τέλος υπάρχουν μερικές τελικές χρήσιμες συμβουλές για τα τεστ ούτως ώστε να μπορέσετε να δείτε αν όντως αποκτήσατε γνώσεις σε ένα διαγώνισμα.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
δημιουργία σε κομμάτια (chunking), μάθηση, ανοικτά ακαδημαϊκά μαθήματα, τεχνικές μάθησης, παγίδες μάθησης, ψευδαισθήσεις επάρκειας στη μάθηση, αναβλητικότητα, μνήμη
Θεματική κατηγορία
Τηλεκπαίδευση
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Πτυχιακή Εργασία
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε.
Όνομα επιβλέποντος
Λιαροκάπης, Δημήτριος
Εξεταστική επιτροπή
Στεργίου, Ελευθέριος
Μαργαρίτη, Σπυριδούλα
Μαργαρίτη, Σπυριδούλα
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ξευγένης, Α., 2020. Αποκτώντας δεξιότητες παρακολουθώντας μαθήματα τηλεκπαίδευσης. Πτυχιακή εργασία. Άρτα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών. Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
69
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα