Αποκτώντας δεξιότητες παρακολουθώντας μαθήματα τηλεκπαίδευσης.
Loading...
Date
Authors
Ξευγένης, Αριστείδης
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε.
Abstract
Type
Type of the conference item
Journal type
Educational material type
Conference Name
Journal name
Book name
Book series
Book edition
Alternative title / Subtitle
Description
Τα ανοιχτά διαδικτυακά ακαδημαϊκά μαθήματα παρέχουν τη δυνατότητα της εξ αποστάσεως παρακολούθησης γνωστικών αντικειμένων. Όπως υπονοούν οι λέξεις είναι “ανοιχτά” πράγμα το οποίο σημαίνει ότι το παρακολουθεί κάποιος χωρίς να πρέπει να βρίσκεται εκεί εκείνη την ώρα αλλά μπορεί από μακριά και χωρίς κάποιον καθηγητή. Είναι διαδικτυακό και το επίπεδό τους είναι πανεπιστημιακό. Έτσι κάποιος αποκτά δεξιότητες παρακολουθώντας μαθήματα τηλεκπαίδευσης. Υπάρχουν πολλές κατηγορίες μαθημάτων αλλά το συγκεκριμένο μάθημα ανήκει την κατηγορία της προσωπικής ανάπτυξης. Tο μάθημα “Μαθαίνοντας πως να μαθαίνεις” από τα Ανοιχτά διαδικτυακά ακαδημαϊκά μαθήματα βοηθάει να μάθουμε τρόπο όχι μόνο να μαθαίνουμε αλλά και το πώς. Αρχικά πρέπει να μάθουμε τι είναι η μάθηση και κάποιες πληροφορίες για το πως λειτουργεί ο εγκέφαλος που θα μας βοηθήσουν στην καλύτερη κατανόηση των τεχνικών μάθησης. Υπάρχουν δύο τρόποι μάθησης ο εστιασμένος και ο διάχυτος τρόπος μάθησης. Η αναβλητικότητα δε βοηθάει στην προσπάθεια που κάνουμε για να μάθουμε. Επίσης πρέπει να αναφέρουμε και τη σπουδαιότητα του ύπνου. Έτσι, έχουμε δύο πράγματα που επηρεάζουν τη μακροπρόθεσμη μνήμη. Η μνήμη συνδέεται με την αναβλητικότητα καθώς η μνήμη απαιτεί χρόνο. Αρχικά δημιουργούμε τα λεγόμενα “κομμάτια” chunks πληροφοριών. Πρώτα απ’ όλα πρέπει να δούμε τι είναι αυτό που μας κινητοποιεί και δημιουργεί τα αισθήματα στη μάθηση όπως η ανταμοιβή που περιμένουμε να πάρουμε, η διάθεση και γενικότερα το κοινωνικό περιβάλλον. Επίσης, υπάρχουν αναποτελεσματικές μέθοδοι μάθησης και θα γίνει μία αντικατάσταση αυτών με άλλες πιο αποδοτικές. Η αναβλητικότητα συνδέεται με τη μνήμη καθώς τα εμπόδια μας κρατάνε πίσω και θα εισαχθούμε σε μία μάθηση πιο καινοτόμα. Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στην οπτικοποίηση αυτού που προσπαθείτε να μάθετε αλλά και στη δημιουργία μεταφοράς ή αναλογίας καθώς επίσης και στην αξία της ομάδας. Όταν συνεργάζεστε με άλλα άτομα θα δείτε τι μεγάλο πράγμα που είναι. Τέλος υπάρχουν μερικές τελικές χρήσιμες συμβουλές για τα τεστ ούτως ώστε να μπορέσετε να δείτε αν όντως αποκτήσατε γνώσεις σε ένα διαγώνισμα.
Description
Keywords
δημιουργία σε κομμάτια (chunking), μάθηση, ανοικτά ακαδημαϊκά μαθήματα, τεχνικές μάθησης, παγίδες μάθησης, ψευδαισθήσεις επάρκειας στη μάθηση, αναβλητικότητα, μνήμη
Subject classification
Τηλεκπαίδευση
Citation
Link
Πτυχιακή Εργασία
Language
el
Publishing department/division
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών, Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε.
Advisor name
Λιαροκάπης, Δημήτριος
Examining committee
Στεργίου, Ελευθέριος
Μαργαρίτη, Σπυριδούλα
Μαργαρίτη, Σπυριδούλα
General Description / Additional Comments
Institution and School/Department of submitter
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Table of contents
Sponsor
Bibliographic citation
Ξευγένης, Α., 2020. Αποκτώντας δεξιότητες παρακολουθώντας μαθήματα τηλεκπαίδευσης. Πτυχιακή εργασία. Άρτα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Τεχνολογικών Εφαρμογών. Τμήμα Μηχανικών Πληροφορικής Τ.Ε.
Name(s) of contributor(s)
Number of Pages
69
Course details
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα