Αναγνώριση του Συναισθήματος από Παιδιά με ΔΑΦ: Μελέτες Περίπτωσης
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Ταμβακάκη, Μαρία-Ειρήνη
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Απώτερος στόχος της συγκεκριμένης έρευνας ήταν η μελέτη της αναγνώρισης του συναισθήματος από τα παιδιά με ΔΑΦ. Σύμφωνα με έρευνες τα παιδιά που έχουν λάβει διάγνωση για ΔΑΦ αντιμετωπίζουν δυσκολίες ως προς την αντίληψη των συναισθημάτων τρίτων προσώπων που προέρχονται είτε από στατικά ερεθίσματα (εικόνες) είτε από δυναμικά (βίντεο). Ο λόγος για τον οποίο πραγματοποιήθηκε η συγκεκριμένη έρευνα ήταν το γεγονός ότι έχουν διεξαχθεί ελάχιστες μελέτες οι οποίες καταπιάνονται με τη συγκεκριμένη θεματική ενότητα και αφορούν στον ελληνικό πληθυσμό. Η εργασία αυτή περιλαμβάνει τη μελέτη της κατανόησης των συναισθημάτων μέσω των εκφράσεων του προσώπου στα παιδιά τυπικής ανάπτυξης και στα παιδιά με ΔΑΦ. Επιπροσθέτως, γίνεται λόγος για την έρευνα που πραγματοποιήθηκε και στις δύο ομάδες παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας αντίστοιχα με τη χρήση ειδικών σταθμισμένων εργαλείων προκειμένου να μελετηθεί η αντίληψη των συναισθημάτων από αυτά. Ακόμη, καταγράφονται τα αποτελέσματα της παρούσας έρευνας, τα οποία αναφέρουν πως τα παιδιά με ΔΑΦ σχολικής ηλικίας δεν εμφανίζουν την ίδια επίδοση με τα συνομήλικά τους παιδιά, κατά την αναγνώριση των συναισθημάτων μέσω εκφράσεων του προσώπου. Αντιθέτως, η συνολική βαθμολογία που συλλέγουν σε τέτοιου είδους δοκιμασίες είναι ανάλογη αυτής παιδιών νηπιακής ηλικίας. Τέλος, πραγματοποιείται σύγκριση των παραπάνω αποτελεσμάτων με τα ευρήματα διεθνών μελετών.
This research aimed to study the recognition of emotion by children with ASD. According to research, children diagnosed with ASD have difficulties in perceiving the emotions of third parties from either static (pictures) or dynamic (video) stimuli. This research was conducted because few studies have been performed that deal with this topic and concern the Greek population. This paper includes the study of understanding emotions through facial expressions in typically developing children and children with ASD. In addition, it discusses the research conducted on both groups of preschool and school-age children respectively, using specific weighted tools to study their perception of emotions. Furthermore, the results of the present study are recorded, which indicate that school-age children with ASD do not show the same performance as their peers in the recognition of emotions through facial expressions. On the contrary, the total score they collect in such tests is like that of infant-aged children. Finally, a comparison of the above results with the findings of international studies is made
This research aimed to study the recognition of emotion by children with ASD. According to research, children diagnosed with ASD have difficulties in perceiving the emotions of third parties from either static (pictures) or dynamic (video) stimuli. This research was conducted because few studies have been performed that deal with this topic and concern the Greek population. This paper includes the study of understanding emotions through facial expressions in typically developing children and children with ASD. In addition, it discusses the research conducted on both groups of preschool and school-age children respectively, using specific weighted tools to study their perception of emotions. Furthermore, the results of the present study are recorded, which indicate that school-age children with ASD do not show the same performance as their peers in the recognition of emotions through facial expressions. On the contrary, the total score they collect in such tests is like that of infant-aged children. Finally, a comparison of the above results with the findings of international studies is made
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), Αλεξιθυμία, Θεωρία του Νου, Autism Spectrum Disorder (ASD), Theory of Mind, Αlexithymia
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζαροκανέλλου, Βασιλική
Εξεταστική επιτροπή
Σιαφάκα, Βασιλική
Γρυπάρης, Αλέξανδρος
Γρυπάρης, Αλέξανδρος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
90 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: CC0 1.0 Universal