Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των νοσοκομειακών βιβλιοθηκών
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Καλογεράκη, Ελένη
Τσαλαπατάνη, Ειρήν
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
full paper
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
17ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Διεθνώς, η νοσοκομειακή βιβλιοθήκη αποτελεί για το Νοσοκομείο το βασικό τμήμα για την παροχή τεκμηριωμένης
πληροφόρησης (Knowledge-based Information) και την ανάπτυξη συστημάτων και υπηρεσιών για την κάλυψη των
αναγκών τεκμηριωμένης πληροφόρησης του Οργανισμού.
Η νοσοκομειακή βιβλιοθήκη καλείται να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο μέσα σ’ ένα απαιτητικό περιβάλλον που χα
ρακτηρίζεται από την αλματώδη ανάπτυξη της τεχνολογίας και την ενσωμάτωσή της στην ιατρική πράξη. Από αυτήν
προκύπτει και η ανάγκη για εκπαίδευση των χρηστών. Οι βιβλιοθηκονόμοι πρέπει να ανταποκριθούν στους νέους
εκπαιδευτικούς ρόλους με την οργάνωση και παροχή επίσημων και ανεπίσημων εκπαιδευτικών προγραμμάτων.
Το πρότυπο 5 της Medical Library Association (Standards for hospital libraries 2002 with 2004 revision) καλεί τις
νοσοκομειακές βιβλιοθήκες να έχουν ενεργό ρόλο στην παροχή τεκμηριωμένης πληροφόρησης η οποία συνδέεται
σημαντικά με την παρεχόμενη φροντίδα υγείας, την εκπαίδευση των ασθενών και την εκπαίδευση του ιατρικού και
νοσοκομειακού προσωπικού.
Όσον αφορά την εκπαίδευση του ιατρικού και λοιπού νοσοκομειακού προσωπικού, ο ρόλος της βιβλιοθήκης μέσω
του ιατρικού βιβλιοθηκονόμου πρέπει να περιλαμβάνει:
Τη συμμετοχή του βιβλιοθηκονόμου στην επιτροπή εκπαίδευσης του Νοσοκομείου, την παροχή υλικού για τον σχε
διασμό και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, την εκπαίδευση του προσωπικού στη διαχείριση
και χρήση της πληροφοριακής τεχνολογίας, την αναγνώριση έντυπων και ηλεκτρονικών πηγών για εξατομικευμένη
μάθηση, τη σύνδεση της βιβλιοθήκης με την συνεχιζόμενη εκπαίδευση, την παροχή ειδικής βιβλιογραφίας για
την υποστήριξη εκπαιδευτικών εκδηλώσεων, την παροχή πρόσβασης σε πηγές συνεχιζόμενης εκπαίδευσης που
βασίζονται στο διαδίκτυο.
Στην Ελλάδα, για τις νοσοκομειακές βιβλιοθήκες δεν υπάρχουν καταγεγραμμένες πληροφορίες και επιστημονικά
δεδομένα ούτε για την εφαρμογή και τη μορφή προγραμμάτων εκπαίδευσης χρηστών, ούτε για τη συμμετοχή των
βιβλιοθηκών στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του οργανισμού.
Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η καταγραφή και η αξιολόγηση της παρεχόμενης εκπαίδευσης νοσοκομεια
κού και ιατρικού προσωπικού στις νοσοκομειακές βιβλιοθήκες της Ελλάδας και η συμμετοχή της βιβλιοθήκης μέσω
του ιατρικού βιβλιοθηκονόμου στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες του ιδρύματος που ανήκει.
Στην εργασία διεξάγεται εμπειρική έρευνα με ερωτηματολόγιο. Οι εξεταζόμενοι παράγοντες ερευνούν την συχνό
τητα και το είδος των προγραμμάτων εκπαίδευσης του ιατρικού και νοσοκομειακού προσωπικού, τη συμμετοχή
της βιβλιοθήκης στις διαδικασίες εκπαίδευσης Νοσοκομείου και την παροχή πρόσβασης σε πηγές συνεχιζόμενης
εκπαίδευσης μέσω διαδικτύου. Η έρευνα διεξήχθη στη διάρκεια των μηνών Απριλίου-Μαΐου 2008.
Δείγμα της έρευνας αποτέλεσαν οι νοσοκομειακές βιβλιοθήκες στις οποίες το προσωπικό αποτελείται από ένα
τουλάχιστον βιβλιοθηκονόμο και υπάρχει σύνδεση μέσω διαδικτύου.
Οι νοσοκομειακές βιβλιοθήκες οφείλουν να αξιολογήσουν το ρόλο τους στην εκπαίδευση των χρηστών τους για
την απόκτηση δεξιοτήτων στη διαχείριση και ανάκτηση της πληροφορίας και τις εφαρμογές της ιατρικής πληρο
φορικής καθώς και την υποστήριξη των εκπαιδευτικών διαδικασιών του Νοσοκομείου.
Τα αποτελέσματα καταδεικνύουν τα εμπόδια και τους περιορισμούς που τίθενται για την εφαρμογή τέτοιων δρα
στηριοτήτων στο ελληνικό Νοσοκομείο καθώς και τις παρεμβάσεις που επιβάλλεται να γίνουν.
Internationally, the hospital library serves the Hospital as the primary department responsible for the provision of the Knowledge-based Information and the development of systems and services in order to meet the Knowledge-based Information needs of the Organization. The hospital library is called to play an important role in an environment that is characterized by the development of technology, and her incorporation in the medical care. As a consequence of the above, we must focus in the need of user education and training. The librarians have to correspond to the new educational roles by providing a wide variety of formal and informal educational programs. Standard 5 of the Medical Library Association (Standards for hospital libraries 2002 with 2004 revision) calls for an active role of hospital libraries in the provision Knowledge-based Information with effective connections in patient care, patient education and education for medical and hospital staff. Concerning the education of medical and hospital staff, the role of the library by the medical librarian must include: The participation of the librarian in the team directing the educational functions in the hospital, the regular provision of material in support of planning and preparing of educational activities, the education of medical and hospital staff on information management and use of information technology, the identification of print and electronic resources for individualised learning, joint library and continuing education, the provision of specific literature in support of educational activities, the provision of access to quality resources of continuing education such as Web-based resources. In Greece, information and scientific data for the provision and the type of library educational programs for user education and training as well as the participation of libraries in the educational activities of organization are not available for the hospital libraries. The aim of this study is to investigate and evaluate the provided user education and training for hospital and medical staff in the Greek hospital libraries and the participation of librarian in the educational activities of institution. In this study is carried out an empiric survey with questionnaire. Data was collected on the frequency and the types of library educational programs for the medical and hospital staff, the participation of the library in the educational processes of Hospital and the provision of access to Web-based continuing education resources. The survey was carried out in April-May 2008, in the Greek hospital libraries by one at least librarian and connection on the Internet. The hospital libraries owe to evaluate their role to their users education for the acquisition of information skills on information management and medical informatics as well as the support of educational processes of the Hospital. The findings indicate the obstacles and the restrictions of such activities in the Greek Hospital as well as the improvements that should be obtained.
Internationally, the hospital library serves the Hospital as the primary department responsible for the provision of the Knowledge-based Information and the development of systems and services in order to meet the Knowledge-based Information needs of the Organization. The hospital library is called to play an important role in an environment that is characterized by the development of technology, and her incorporation in the medical care. As a consequence of the above, we must focus in the need of user education and training. The librarians have to correspond to the new educational roles by providing a wide variety of formal and informal educational programs. Standard 5 of the Medical Library Association (Standards for hospital libraries 2002 with 2004 revision) calls for an active role of hospital libraries in the provision Knowledge-based Information with effective connections in patient care, patient education and education for medical and hospital staff. Concerning the education of medical and hospital staff, the role of the library by the medical librarian must include: The participation of the librarian in the team directing the educational functions in the hospital, the regular provision of material in support of planning and preparing of educational activities, the education of medical and hospital staff on information management and use of information technology, the identification of print and electronic resources for individualised learning, joint library and continuing education, the provision of specific literature in support of educational activities, the provision of access to quality resources of continuing education such as Web-based resources. In Greece, information and scientific data for the provision and the type of library educational programs for user education and training as well as the participation of libraries in the educational activities of organization are not available for the hospital libraries. The aim of this study is to investigate and evaluate the provided user education and training for hospital and medical staff in the Greek hospital libraries and the participation of librarian in the educational activities of institution. In this study is carried out an empiric survey with questionnaire. Data was collected on the frequency and the types of library educational programs for the medical and hospital staff, the participation of the library in the educational processes of Hospital and the provision of access to Web-based continuing education resources. The survey was carried out in April-May 2008, in the Greek hospital libraries by one at least librarian and connection on the Internet. The hospital libraries owe to evaluate their role to their users education for the acquisition of information skills on information management and medical informatics as well as the support of educational processes of the Hospital. The findings indicate the obstacles and the restrictions of such activities in the Greek Hospital as well as the improvements that should be obtained.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Νοσοκομειακές Βιβλιοθήκες, Εκπαίδευση Χρηστών, Πληροφοριακή Παιδεία
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Όνομα επιβλέποντος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Καλογεράκη, Ε., Τσαλαπατάνη, Ε. (2008) Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των νοσοκομειακών βιβλιοθηκών. In 17ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών. Βιβλιοθήκη & Κέντρο Πληροφόρησης Π.Ι.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
Λεπτομέρειες μαθήματος
Συλλογές
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States