Διοίκηση και Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού σε σχολική μονάδα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Ο Διευθυντής.
| dc.contributor.author | Βέλλιος, Λάμπρος | el |
| dc.contributor.master | ΜΠΣ: Λογιστική - Χρηματοοικονομική και Διοικητική Επιστήμη | el |
| dc.date.accessioned | 2018-06-22T15:45:55Z | |
| dc.date.available | 2018-06-22T15:45:55Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-22 | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/9103 | |
| dc.rights | Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/ | * |
| dc.subject | Σχολική μονάδα | el |
| dc.subject | Αποτελεσματικότητα | el |
| dc.title | Διοίκηση και Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού σε σχολική μονάδα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Ο Διευθυντής. | el |
| dc.title | Administration and Human Recourses Management in primary education school unit : The School Head. | en |
| heal.abstract | Στόχος της διπλωματικής αυτής ,είναι να αποτελέσει ένα ενημερωτικό ,χρηστικό κι επιστημονικό εγχειρίδιο για την οργάνωση ,λειτουργία και διοίκηση μιας σχολικής μονάδας. Ο τίτλος της θα μπορούσε να είναι δανεισμένος από την «αρχή του Peter» ,βάσει της οποίας «τα διοικητικά στελέχη τείνουν να προάγονται στο επίπεδο της ανικανότητάς τους». Εμβαθύνοντας στη διοικητική επιστήμη ,διαπιστώνει κι ο πλέον αδαής ,ότι στη χώρα μας σ’ ένα εκ του νόμου αποκεντρωμένο σύστημα διοίκησης ,δεσπόζει μια γραφειοκρατική νομενκλατούρα. Η ηλικία και τα χρόνια υπηρεσίας ,αποτελούν τον καθοριστικό παράγοντα για να διοικήσει κάποιος ,καταλαμβάνοντας τελικά μια θέση ανώτερη των δυνατοτήτων του. Οποιαδήποτε επιστημονικότητα εξαϋλώνεται από την αναξιοκρατία. Στην εργασία μας καταγράφεται η ανασταλτική επιρροή μιας εκ του βάθρου λανθασμένης διοικητικής λειτουργίας, που επιδρά αρνητικά στην ανάπτυξη κι αποτελεσματικότητα των οργανισμών. Στην πολιτισμική κοινωνία που βιώνουμε ,ο διευθυντής καλείται να ανταπεξέλθει σ’ ένα ευρύ φάσμα στόχων ,να αντιμετωπίσει μια ποικιλία καταστάσεων ,να επιλύσει διαδικασίες απρόβλεπτες ,όντας διαχειριστής της εκπαιδευτικής πολιτικής ,εφαρμόζοντας τα προτεινόμενα προγράμματα σπουδών, αποτελώντας ταυτόχρονα επιμορφωτή ,αξιολογητή ,διοικητή, οργανωτή ,συντονιστή. Στο σύγχρονο αυτό περιβάλλον ,όπου η εκπαίδευση στρέφεται ολοένα και περισσότερο προς τις αρχές του εκπαιδευτικού μάνατζμεντ , η αποτελεσματικότητα κι η επιτυχία δεν εξασφαλίζονται μόνο με τη σκληρή δουλεία και τις διαχειριστικές ικανότητες . Χρειάζεται η σωρευμένη επιστημονική γνώση που διατρέχει τις σελίδες αυτού του πονήματος ,ως σύνολο αρχών και θεωριών ,ως ένα σύγχρονο και στιβαρό εννοιολογικό υπόβαθρο που θα ξεπεράσει τον προτεινόμενο από τις αρχές εμπειρισμό. Σκοπός της μελέτης μας είναι η καταγραφή των σύγχρονων επιστημονικών προσεγγίσεων κι υποδειγματικών πρακτικών ,προσδιορίζοντας τις θεμελιώδεις στρατηγικές παραμέτρους ενός αποτελεσματικού οργανισμού ,συμπεραίνοντας τελικά ότι τα στελέχη δεν αρκούν να λειτουργούν μόνο ως μάνατζερ ,αλλά κι ως ηγέτες. Δεν εμπεριέχει «συνταγές» ή εύκολες λύσεις και προτείνει για την κάλυψη του χάσματος μεταξύ της υφιστάμενης κι επιθυμητής κατάστασης την «αποσυμπύκνωση» ,δηλαδή τη μεταφορά εξουσίας στη λήψη αποφάσεων στα κατώτερα ιεραρχικά όργανα ,που όμως θα είναι αξιοκρατικά επιλεγμένα ,ενδυόμενα την κατάλληλη επιστημονικότητα. Καταθέτουμε ακόμα μέσω του ερευνητικού τμήματος ,τις απόψεις της σχολικής κοινότητας (εκπαιδευτικοί ,γονείς ,επιστημονικό – βοηθητικό προσωπικό) ,για το προφίλ που σκιαγραφεί ένα σύγχρονο κι αποτελεσματικό διευθυντή. | el |
| heal.abstract | The aim of this dissertation is to serve as an informative, useful and scientific manual for the organisation, operation and management of a school. Its title could be a loan from the “Peter principle”, based on which “managers rise to the level of their incompetence”. Going deeper into management science, even the most ignorant would notice that our country, a decentralised management system by law, is dominated by bureaucratic nomenclature. Age and years of service are the determining factors that put a person in a management position; however it is usually one that is beyond their abilities. Any academic knowledge is negated by the lack of meritocracy. Our paper records the inhibitory effect of a radically erroneous management practice, which negatively impacts the growth and effectiveness of organisations. In the cultural society we live in, the manager is called on to achieve a broad spectrum of goals, to deal with a variety of situations and to find solutions for unpredictable procedures, while being the manager of educational policy, applying the proposed study programmes and simultaneously serving as an instructor, evaluator, manager, organiser and coordinator. In this contemporary environment, where education is turning all the more to the principles of educational management, effectiveness and success are not only guaranteed by hard work and managerial skills. What is needed is the accumulated scientific knowledge that is spread across the pages of this paper, as a set of principles and theories, and as a contemporary and solid conceptual foundation that will transcend the empiricism proposed by the authorities. The objective of our study is to record contemporary scientific approaches and exemplary practices, and to define the fundamental strategic parameters of an effective organisation, only to eventually reach the conclusion that it does not suffice for executives to function as managers; they must also function as leaders. It does not contain any “recipes” or easy solutions, and recommends “de-concentration” in order to fill the gap between the current situation and the desired situation, i.e. the transfer of decision-making powers to hierarchically lower bodies, which will however have been selected based on merit, armed with the suitable academic background. Through the research section, we will also be presenting the views of the school community (teachers, parents, academic/ancillary staff) on the profile that defines a modern and effective manager. Keywords: administration, management, leadership, effectiveness, manager | en |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής. | el |
| heal.academicPublisherID | teiep | el |
| heal.access | free | el |
| heal.advisorName | Ναξάκης, Χαρίλαος | el |
| heal.bibliographicCitation | Βέλλιος, Λ., 2018. Διοίκηση & Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού σε σχολική μονάδα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Ο Διευθυντής. Μεταπτυχιακή εργασία. Πρέβεζα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής. | el |
| heal.classification | Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα | el |
| heal.classification | Εκπαίδευση -- Διοίκηση και οργάνωση -- Ελλάδα | el |
| heal.classification | Διευθυντές -- Πρωτοβάθμια εκπαίδευση -- Ρόλος | el |
| heal.committeeMemberName | Γκίκας, Γρηγόριος | el |
| heal.committeeMemberName | Καραμάνης, Κωνσταντίνος | el |
| heal.dateAvailable | 2024-01-06T13:22:08Z | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.generalDescription | Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής MAF -- Α/Α 0079 | el |
| heal.language | el | el |
| heal.numberOfPages | 492 | el |
| heal.publicationDate | 2018-06-20 | |
| heal.recordProvider | Τ.Ε.Ι. Ηπείρου | el |
| heal.type | masterThesis | el |
Αρχεία
Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- ΔΙΟΙΚΗΣΗ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.Ο ΔΕΙΥΘΥΝΤΗΣ.pdf
- Μέγεθος:
- 11.02 MB
- Μορφότυπο:
- Adobe Portable Document Format
- Περιγραφή:
- Μεταπτυχιακή εργασία
Φάκελος/Πακέτο αδειών
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- license.txt
- Μέγεθος:
- 3.54 KB
- Μορφότυπο:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Περιγραφή: