Διερεύνηση διαταραχών φώνησης σε εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης.
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σκοπός: της παρούσας εργασίας ήταν η διερεύνηση της εκδήλωσης φωνητικών διαταραχών σε εκπαιδευτικούς. Τα υψηλά ποσοστά εκπαιδευτικών όλων των βαθμίδων που παρουσιάζουν φωνητικές διαταραχές και το ερευνητικό κενό που παρατηρείται σε αυτό το θέμα στη σύγχρονη ελληνική βιβλιογραφία, οδήγησαν στην απόφαση να πραγματοποιηθεί η παρούσα έρευνα.
Μέθοδος: Οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι εξυπηρετουν το σκοπό της έρευνας είναι εκπαιδευτικοί σε παιδιά νηπιακής ηλικίας στην Περιφέρεια Αττικής, στους οποίους δώθηκε έντυπο ερωτηματολόγιο, το οποίο ανασυντάχθηκε με βάση βιβλιογραφικών ερευνών.
Αποτελεσματα: Η παρούσα έρευνα υποστηρίζει τα ευρήματα άλλων μελετών επιβεβαιώνοντας πως η διδασκαλία αποτελεί ένα επάγγελμα αυξημένου κινδύνου σχετικά με την εμφάνιση φωνητικών διαταραχών.
Συζήτηση: Το παρόν πρωτόκολλο αποτελεί ένα χρήσιμο και βοηθητικό εργαλείο, το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί από ειδικούς και μη, των οποίων στόχος είναι η εύρεση των διαταραχών φώνησης στους εκπαιδευτικούς αλλα και η αντιμετωπισή τους.
Συμπεράσματα: Σε αυτό το σημείο έχουν καταγραφεί και αναλυθεί όλες εκείνες οι μεταβλητές, που βοήθησαν στο σχηματισμό μίας γενικής εικόνα των εκπαιδευτικών, οι οποίοι συμμετείχαν στην έρευνα και έδωσαν απαντήσεις στα ερωτήματα που τέθηκαν.
Purpose: of this work was to investigate the manifestation of vocal disorders in teachers. The high rates of teachers of all grades presenting vocal disorders and the research gap observed in this topic in modern Greek literature led to the decision to carry out the present investigation. Method: Teachers who serve the purpose of research are teachers in early childhood children in the region of Attica, where a printed questionnaire was issued, which was compiled on the basis of bibliographical surveys. Results: This research supports the findings of other studies confirming that teaching is a profession of increased risk regarding the emergence of vocal disorders. Crosstalk: This protocol is a useful and auxiliary tool, which can be used by specialists and non-experts, whose aim is to find the speech disorders in teachers and to treat them. Conclusions: At this point all those variables have been recorded and analysed, which helped to form a general picture of the teachers who participated in the survey and gave answers to the questions raised.
Purpose: of this work was to investigate the manifestation of vocal disorders in teachers. The high rates of teachers of all grades presenting vocal disorders and the research gap observed in this topic in modern Greek literature led to the decision to carry out the present investigation. Method: Teachers who serve the purpose of research are teachers in early childhood children in the region of Attica, where a printed questionnaire was issued, which was compiled on the basis of bibliographical surveys. Results: This research supports the findings of other studies confirming that teaching is a profession of increased risk regarding the emergence of vocal disorders. Crosstalk: This protocol is a useful and auxiliary tool, which can be used by specialists and non-experts, whose aim is to find the speech disorders in teachers and to treat them. Conclusions: At this point all those variables have been recorded and analysed, which helped to form a general picture of the teachers who participated in the survey and gave answers to the questions raised.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Διαταραχές φωνής, Παιδιά νηπιακής ηλικίας, Εκπαιδευτικοί
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζιάβρα, Ναυσικά
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Γουρνάκη, Ε.Μ., 2020. Διερεύνηση διαταραχών φώνησης σε εκπαιδευτικούς προσχολικής εκπαίδευσης. Μεταπτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
78
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα