Μουσικοκινητικά παιχνίδια νηπίων: Αντιλήψεις νηπιαγωγών στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία Ευόσμου το σχολικό έτος 2019-2020.

dc.contributor.authorΤζώτζου, Αικατερίνηel
dc.date.accessioned2022-03-24T10:05:51Z
dc.date.available2022-03-24T10:05:51Z
dc.date.issued2022-03-24
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/13331
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΝήπιαel
dc.subjectΝηπιαγωγεία Ευόσμουel
dc.subjectΕκπαίδευσηel
dc.subjectΜουσικοκινητική αγωγήel
dc.subjectΜουσική εκπαίδευσηel
dc.titleΜουσικοκινητικά παιχνίδια νηπίων: Αντιλήψεις νηπιαγωγών στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία Ευόσμου το σχολικό έτος 2019-2020.el
heal.abstractH εκπαίδευση στις μέρες μας έχει λάβει σημαντικές διαφοροποιήσεις από το παρελθόν. Ωστόσο πολλές φορές τον σπουδαιότερο ρόλο κατέχουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί με τη στάση που κρατούν και το έργο που θέλουν να προσφέρουν. Η εργασία αυτή αφορά την μουσικοκινητική αγωγή στα σχολεία και πως το συγκεκριμένο πεδίο εξελίχθηκε ανά τα χρόνια. Το ιστορικό πλαίσιο ξεκινάει από το 1930 και έπειτα ,δηλαδή αναφέρεται στα νεότερα χρόνια όμως λόγω των ιστορικών συνθηκών οι αποφάσεις για την μουσική εκπαίδευση άλλαζαν συνεχώς. Έπειτα, θα επισημανθούν οι θετικές επιπτώσεις της μουσικοκινητικής με παιχνίδι στα νηπιαγωγεία σε διάφορους τομείς. Θα αναζητηθούν οι στόχοι της πρακτικής αυτής και αν πράγματι βοηθάει τα παιδιά. Στο τέλος έχουν αποτυπωθεί τα αποτελέσματα της έρευνας σχετικά με τις απόψεις των νηπιαγωγών πάνω σε αυτό το ζήτημα παρότι παρατηρήθηκαν κάποιοι περιορισμοί στην έρευνά μας.el
heal.abstractEducation today has undergone significant differences from the past. However, many times the most important role is played by the teachers themselves with the attitude they hold and the work they want to offer. This work concerns music-motor education in schools and how this field has evolved over the years. The historical context starts from 1930 onwards, ie it refers to recent years, but due to the historical circumstances, the decisions for music education were constantly changing. Then, the positive effects of music kinetics with play in kindergartens in various areas will be highlighted. The objectives of this practice will be sought and whether it really helps children. In the end, the results of the research on the views of kindergarten teachers on this issue have been recorded, although some limitations were observed in our research.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Καλλιτεχνικών Σπουδών, Τμήμα Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικήςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΣκουλίδας, Ηλίαςel
heal.bibliographicCitationΤζώτζου, Α., 2022. Μουσικοκινητικά παιχνίδια νηπίων: Αντιλήψεις νηπιαγωγών στα ιδιωτικά νηπιαγωγεία Ευόσμου το σχολικό έτος 2019-2020. Πτυχιακή εργασία. Άρτα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Καλλιτεχνικών Σπουδών. Τμήμα Λαϊκής & Παραδοσιακής Μουσικής.el
heal.classificationΜουσικοκινητικά παιχνίδιαel
heal.committeeMemberNameΒερβέρης, Αντώνηςel
heal.committeeMemberNameΤσερίκης, Παναγιώτηςel
heal.dateAvailable2024-01-05T23:36:18Z
heal.fullTextAvailabilityfalse
heal.identifier.secondaryΠτυχιακή Εργασία
heal.languageel
heal.numberOfPages75
heal.publicationDate2022
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή: