Ο ενεργειακός γραμματισμός μαθητριών/των Λυκείου
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Σταύρου, Βασούλα
Stavrou, Vasoula
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η εξάντληση των φυσικών πόρων είναι αποτέλεσμα της ανταγωνιστικής συμπεριφοράς και των καταναλωτικών προτύπων της σύγχρονης κοινωνίας, η οποία έχει αποστασιοποιηθεί από τη φύση. Η ανεξέλεγκτη χρήση ορυκτών καυσίμων για την παραγωγή ενέργειας τα τελευταία χρόνια έχει επιδεινώσει περαιτέρω τις αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον και την κλιματική κρίση. Στο πλαίσιο αυτό, πραγματοποιήθηκε η παρούσα μελέτη με την οποία προσπαθούμε να αξιολογήσουμε τον ενεργειακό γραμματισμό μαθητών λυκείου στην Ελλάδα, δεδομένης της έλλειψης βιβλιογραφίας στη χώρα για το θέμα .
Η μελέτη χρησιμοποίησε έναν συνδυασμό περιγραφικής και επαγωγικής ανάλυσης για την εξαγωγή ευρημάτων από δείγμα μαθητών στα Ιωάννινα. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι ενώ οι περισσότεροι μαθητές γνωρίζουν τη σημασία της εξοικονόμησης ενέργειας, υπάρχει έλλειψη περιβαλλοντικής συνείδησης και συμπεριφοράς στην καθημερινή ζωή. Ωστόσο, ένα σημαντικό ποσοστό μαθητών είναι πρόθυμοι να ενθαρρύνουν τις οικογένειές τους να υιοθετήσουν δράσεις εξοικονόμησης ενέργειας.
The depletion of natural resources is the result of the competitive behaviour and consumption patterns of modern society, which has become distanced from nature. The uncontrolled use of fossil fuels for energy production in recent years has further exacerbated the negative impact on the environment and the climate crisis. In this context, the present study was carried out, with which we try to evaluate the energy literacy of high school students in Greece, given the lack of literature in the country on the subject. The study used a combination of descriptive and inductive analysis to extract findings from a sample of students in Ioannina. The results showed that while most students are aware of the importance of energy conservation, there is a lack of environmental awareness and behaviour in everyday life. However, a significant percentage of students are willing to encourage their families to adopt energy saving actions.
The depletion of natural resources is the result of the competitive behaviour and consumption patterns of modern society, which has become distanced from nature. The uncontrolled use of fossil fuels for energy production in recent years has further exacerbated the negative impact on the environment and the climate crisis. In this context, the present study was carried out, with which we try to evaluate the energy literacy of high school students in Greece, given the lack of literature in the country on the subject. The study used a combination of descriptive and inductive analysis to extract findings from a sample of students in Ioannina. The results showed that while most students are aware of the importance of energy conservation, there is a lack of environmental awareness and behaviour in everyday life. However, a significant percentage of students are willing to encourage their families to adopt energy saving actions.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ενεργειακός γραμματισμός, Energy literacy, Μαθητές Λυκείου, High school students, Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, Environmental education, Εκπαίδευση για την αειφορία, Education for sustainability
Θεματική κατηγορία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Εξεταστική επιτροπή
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Κώτσης, Κωνσταντίνος
Μαυρίδης, Δημήτριος
Κώτσης, Κωνσταντίνος
Μαυρίδης, Δημήτριος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Σχολή Επιστημών της Αγωγής Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
101 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States