Ο ρόλος της μουσικής αγωγής στα παιδιά με μη μητρική γλώσσα την αγγλική σε παιδικούς σταθμούς στο Ηνωμένο Βασίλειο (EAL)
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μπάχα, Ντανιέλα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η μουσική συνιστά ένα σημαντικό εργαλείο για την προσχολική εκπαίδευση. Η μουσική εκπαίδευση παίζει καίριο ρόλο στην νοητική ανάπτυξη, στην συναισθηματική κατάσταση, στην κινητική ανάπτυξη καθώς και στην γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής εκπαίδευσης. Σκοπός της παρούσας έρευνας ήταν η διερεύνηση των πεποιθήσεων των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής απέναντι στην επίδραση που μπορεί να έχει η μουσική εκπαίδευση στα αναπτυξιακά και γλωσσικά στάδια ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας τα οποία έχουν ως μη μητρική γλώσσα τα αγγλικά (EAL, English as an Additional Language). Στην παρούσα μελέτη περίπτωσης συμμετείχαν συνολικά 11 εκπαιδευτικοί προσχολικής εκπαίδευσης οι οποίοι απασχολούνταν σε τρεις διαφορετικές δομές προσχολικής εκπαίδευσης του Λονδίνου (Ηνωμένο Βασίλειο). Στο δείγμα της μελέτης διανεμήθηκαν ειδικά διαμορφωμένα ερωτηματολόγια ενώ διενεργήθηκαν και προφορικές συνεντεύξεις. Όλοι οι συμμετέχοντες ήταν γυναίκες με ένα μεγάλο ποσοστό αυτών (45,5%) να είναι από 25 έως 44 ετών, με προϋπηρεσία 4 έως 5 ετών (36,4%). Όλοι οι συμμετέχοντες είχαν ανώτερο εκπαιδευτικό επίπεδο ενώ προέρχονταν από διαφορετικές χώρες εκτός Ηνωμένου Βασιλείου. Το μεγαλύτερο ποσοστό των συμμετεχόντων απασχολούνταν σε τάξη με 5-10 παιδιά (27,3%) ενώ το 36,4% των συμμετεχόντων απασχολούνταν σε τάξεις με ηλικίες παιδιών από 3- 5 έτη. Όλοι οι συμμετέχοντες ανέφεραν ότι στην τάξη τους υπάρχουν παιδιά EAL. Οι μητρικές γλώσσες των παιδιών EAL παρουσίαζαν μεγάλη ποικιλία. Καμία από τους εκπαιδευτικούς δεν είχε μουσική εκπαίδευση. Όλοι οι συμμετέχοντες ενσωμάτωναν σε καθημερινή βάση την μουσική σε ποικίλες δραστηριότητες που περιλάμβαναν το τραγούδι, τα μουσικά παιχνίδια και την ενασχόληση με ποικίλα μουσικά όργανα. Όλοι οι εκπαιδευτικοί του δείγματος, όπου είναι αυτό δυνατό, χρησιμοποιούν οικεία τραγούδια που είναι γραμμένα στην μητρική γλώσσα των παιδιών EAL, γεγονός που βοηθούσε στην βελτίωση της συναισθηματικής κατάστασης των παιδιών και στην ενίσχυση των γλωσσικών δεξιοτήτων τους. Συμπερασματικά, η μουσική εκπαίδευση παίζει καίριο ρόλο στην γλωσσική ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής εκπαίδευσης και ειδικά στα παιδιά EAL.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Μουσική αγωγή, Αγγλικά ως πρόσθετη γλώσσα, Γλωσσικές δεξιότητες, Μουσική
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση, Προσχολική
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Όνομα επιβλέποντος
Ευθυμίου, Λάμπρος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Μπάχα, Ντ., 2021. Ο ρόλος της μουσικής αγωγής στα παιδιά με μη μητρική γλώσσα την αγγλική σε παιδικούς σταθμούς στο Ηνωμένο Βασίλειο (EAL). Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
77
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα