Παιδιά με σωματικές αναπηρίες: η συμβολή της ψυχοκινητικής αγωγής στην ομαλή ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και εξέλιξη τους

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΠοδάρα, Κασσιανήel
dc.date.accessioned2018-03-01T15:00:42Z
dc.date.available2018-03-01T15:00:42Z
dc.date.issued2018-03-01
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/8492
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΣωματικές αναπηρίεςel
dc.subjectΨυχοκινητική ανάπτυξηel
dc.subjectΑνάπτυξη κινητικότηταςel
dc.titleΠαιδιά με σωματικές αναπηρίες: η συμβολή της ψυχοκινητικής αγωγής στην ομαλή ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και εξέλιξη τουςel
heal.abstractΗ εγκεφαλική παράλυση δεν είναι «απλά» μια ασθένεια. Η σοβαρότητα και πολυπλοκότητα της είναι τεράστια. Είναι μια από τις κύριες παθήσεις η οποία ευθύνεται για ένα πλήθος αναπηριών και κινητικών δυσλειτουργιών. Μέσω της κίνησης του σώματος εκφράζουμε την ύπαρξη μας στη ζωή. Το σώμα είναι το κυριότερο μέσο έκφρασης και ανακάλυψης του κόσμου. Η ανακάλυψη όμως αυτή δεν είναι το ίδιο εύκολη για όλους. Ιδιαίτερα προβλήματα στην έκφραση αλλά και στις ανακαλύψεις της καθημερινότητας αντιμετωπίζουν τα άτομα με σωματικές αναπηρίες. Στην πάροδο των αιώνων η αντιμετώπιση των συγκεκριμένων ατόμων πέρασε από διάφορες φάσεις. Από την ακραία αντιμετώπιση της Σπαρτιατικής κοινωνίας των προχριστιανικών χρόνων, όπου τα βρέφη με σωματικές αναπηρίες πετόντουσαν στον Καιάδα, στην μεταχριστιανική περίοδο όπου η διδασκαλία του χριστιανισμού παρακινεί τους ανθρώπους να δείξουν το ενδιαφέρον τους προς τα “ειδικά” αυτά άτομα, μέχρι την σύγχρονη περίοδο όπου η ένταξη των ατόμων με ειδικές ανάγκες στην κοινωνία, γίνεται πραγματικότητα, μέσω ειδικών μεθόδων αγωγής και εκπαίδευσης. Πέρα όμως από την αναμφίβολη βοήθεια που παρέχουν οι σύγχρονες εκπαιδευτικές μεθόδους στα άτομο με “ειδικές ανάγκες” και την ομαλή ένταξη τους στο κοινωνικό σύνολο, ουσιαστικότατο και πρωτεύον ρόλο έχει και η οικογένεια. 6 Αντιπροσωπεύοντας το πρώτο κοινωνικό σύνολο, η οικογένεια που δείχνει έμπρακτα το ενδιαφέρον της στο “μειονεκτικό” άτομο, αυτόματα συμβάλλει στην ομαλή κοινωνικοποίηση του και γίνεται ουσιαστικός παράγοντας ένταξης του ατόμου στο κοινωνικό περιβάλλον. Στην παρούσα εργασία δίνεται ο σημαντικός ορισμός της αναπηρίας- κινητικής δυσλειτουργίας. Επιπρόσθετα παρουσιάζονται εννοιολογικές προσεγγίσεις που σχετίζονται με την εγκεφαλική παράλυση καθώς και τα αίτια της συγκεκριμένης ασθένειας, η ταξινόμηση, οι κλινικές μορφές της και τα συνοδά προβλήματα της. Εκφράζονται ακόμα απόψεις για την διάγνωση και τη θεραπεία. Γίνεται αναφορά στον ρόλο της οικογένειας, της κοινωνίας και την προσπάθεια της κοινωνικής και σχολικής ενσωμάτωσης. Τέλος παραθέτονται στοιχεία για την ανάπτυξη της κινητικότητας και της ψυχοκινητικής ανάπτυξης του παιδιού και τη συμβολή της στην κοινωνικοποίηση του.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Βρεφονηπιοκομίαςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΧριστοφορίδου - Γκαίρω, Καλυψώel
heal.bibliographicCitationΠοδαρά, Κ., 2005. Παιδιά με σωματικές αναπηρίες. Η συμβολή της ψυχοκινητικής αγωγής στην ομαλή ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και εξέλιξη τους. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Βρεφονηπιοκομίας.el
heal.classificationΠαιδιά με ειδικές ανάγκες -- Εκπαίδευσηel
heal.classificationΠαιδιά με ειδικές ανάγκες -- Κοινωνικές συνθήκεςel
heal.dateAvailable2024-01-07T04:00:14Z
heal.fullTextAvailabilityfalse
heal.generalDescriptionΤμήμα Βρεφονηπιοκομίας.el
heal.languageel
heal.numberOfPages111
heal.publicationDate2005
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου