Η αξιοποίηση των τεχνών ως μέσο συμπερίληψης για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μπάτα, Μαργαρίτα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η ολοένα αυξανόμενη τάση αξιοποίησης των τεχνών σε όλο το φάσμα της τυπικής
εκπαίδευσης και η συμβολή τους σε μια βιωματική, διαθεματική και συμπεριληπτική
συνθήκη μάθησης, αποτελεί τον κεντρικό άξονα πάνω στον οποίο βασίστηκε η
εκπόνηση αυτής της διπλωματικής εργασίας. Η παρούσα ερευνητική εργασία έρχεται
να ενισχύσει την ήδη υπάρχουσα βιβλιογραφία, μέσα από την εμπειρική μελέτη της για
την επίδραση των τεχνών στην καλλιέργεια γλωσσικών δεξιοτήτων, στο πλαίσιο της
τυπικής προσχολικής εκπαίδευσης με σκοπό τη συμπερίληψη όλου του μαθητικού
πληθυσμού στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ταυτόχρονα, μελετά τη συμβολή των
τεχνών στη συμπεριληπτική εκπαίδευση αναφορικά με την εκμάθηση της γλώσσας στο
νηπιαγωγείο.
The growing tendency of using arts throughout the range of formal education and their contribution to an experiential, interdisciplinary and inclusive learning environment, is the central axis on which the elaboration of this diploma thesis was based. This research paper reinforces the existing bibliography through its empirical study of the impact of the arts on the cultivation of language skills in the context of formal preschool education. At the same time, it studies the contribution of the arts to inclusive education in relation to language learning in kindergarten.
The growing tendency of using arts throughout the range of formal education and their contribution to an experiential, interdisciplinary and inclusive learning environment, is the central axis on which the elaboration of this diploma thesis was based. This research paper reinforces the existing bibliography through its empirical study of the impact of the arts on the cultivation of language skills in the context of formal preschool education. At the same time, it studies the contribution of the arts to inclusive education in relation to language learning in kindergarten.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Τέχνες, Γλωσσικές δεξιότητες, Συμπεριληπτική εκπαίδευση, Νηπιαγωγείο, Arts, Anguage skills, Inclusive education, Kindergarten
Θεματική κατηγορία
Τέχνες
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Όνομα επιβλέποντος
Ράπτης, Θεοχάρης
Εξεταστική επιτροπή
Ράπτης, Θεοχάρης
Στεργίου, Λήδα
Χρηστάκος, Ιωάννης
Στεργίου, Λήδα
Χρηστάκος, Ιωάννης
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 142-158
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
167 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States