Μέθοδος Project- Διαθεματικότητα: Η επιρροή τους στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΕυσταθίου, Ελευθερίαel
dc.contributor.authorΛουκοβίτη, Άνναel
dc.contributor.authorΣιαδήμα, Περσεφόνηel
dc.contributor.authorΣιδηροπούλου, Δέσποιναel
dc.contributor.authorΣουρούνη, Μαρίαel
dc.date.accessioned2016-05-09T15:41:16Z
dc.date.available2016-05-09T15:41:16Z
dc.date.issued2016-05-09
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/5082
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΠροσχολική αγωγήel
dc.subjectΜέθοδος Project στην προσχολική εκπαίδευσηel
dc.subjectΓνωστική ανάπτυξη παιδιώνel
dc.titleΜέθοδος Project- Διαθεματικότητα: Η επιρροή τους στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.el
heal.abstractΗ μέθοδος που χρησιμοποιεί ο/η παιδαγωγός για τη μετάδοση γνώσεων αποτελεί βασικό παράγοντα στην εκπαίδευση του παιδιού. Στη λίστα των μεθόδων, αυτές που κυριαρχούν είναι η Μέθοδος Project και η Μέθοδος της Διαθεματικής Προσέγγισης. Τα χαρακτηριστικά και των δύο είναι εξίσου σημαντικά. Μέσα από τις γνώμες διάφορων ερευνητών βλέπουμε τα θετικά και τα αρνητικά και των δύο μεθόδων στην εφαρμογή τους. Από το παιδικό σταθμό ξεκινάει η εκπαίδευση του παιδιού. Ο/Η παιδαγωγός θα πρέπει να παρατηρήσει τη συμπεριφορά των παιδιών, ατομικά αλλά και σαν ομάδα ώστε να καταλήξει στη καλύτερη δυνατή επιλογή μιας από τις δύο μεθόδους που θα εφαρμόσει. Η σωστή επιλογή θα έχει τα επιθυμητά αποτελέσματα για τη μόρφωση των παιδιών. Εξίσου σημαντική είναι η συμβολή των δύο μεθόδων στη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών, όπως δείχνουν διάφορες έρευνες.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγήςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΝούσια, Αλεξάνδραel
heal.bibliographicCitationΕυσταθίου Ε., (2015). Μέθοδος Project - Διαθεματικότητα: Η επιρροή τους στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.el
heal.bibliographicCitationΛουκοβίτη Α., (2015). Μέθοδος Project - Διαθεματικότητα: Η επιρροή τους στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.el
heal.bibliographicCitationΣιαδήμα Π., (2015). Μέθοδος Project - Διαθεματικότητα: Η επιρροή τους στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.el
heal.bibliographicCitationΣιδηροπούλου Δ., (2015). Μέθοδος Project - Διαθεματικότητα: Η επιρροή τους στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.el
heal.bibliographicCitationΣουρούνη Μ., (2015). Μέθοδος Project - Διαθεματικότητα: Η επιρροή τους στη γνωστική ανάπτυξη του παιδιού.el
heal.classificationΠροσχολική Αγωγήel
heal.dateAvailable2024-01-06T22:37:21Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages90
heal.publicationDate2015
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΛΙΚΗ ΜΟΡΦΗ (3).pdf
Μέγεθος:
2.62 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:
Πτυχιακή εργασία
Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου