Τα νανουρίσματα στην Κρήτη σήμερα, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και η εφαρμογή διδακτικού μοντέλου στο νηπιαγωγείο
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Μπαδιεριτάκη, Μαρία Ι.
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Σχολή Επιστημών Αγωγής Τμήμα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Ο σκοπός της μελέτης αυτής είναι σύνθετος: η συλλογή και μελέτη των νανουρισμάτων από την περιοχή της Κρήτης και η διδακτική τους αξιοποίηση στο Νηπιαγωγείο. Πιο αναλυτικά οι στόχοι της μελέτης είναι: α) Να συλλεχθούν, να ταξινομηθούν τα νανουρίσματα που ακούγονται σήμερα στην Κρήτη και να καταγραφούν οι παραλλαγές τους. β) Να γίνει φιλολογική - ερμηνευτική ανάλυση των νανουρισμάτων αυτών ως προς το θεματικό τους περιεχόμενο. γ) Να περιγραφεί η εφαρμογή μιας σύγχρονης διδακτικής μεθόδου (σχεδίου εργασίας - project) σε Νηπιαγωγεία για να διαπιστωθεί: · αν η διδασκαλία του θέματος «Νανουρίσματα» τροποποιεί την συμπεριφορά των νηπίων στο συμβολικό παιχνίδι, σχετικά με την ανάληψη ανάλογων ρόλων (μητέρας, νονάς, παιδιού, θείας κ.λ.π.) · αν επηρεάζει το λεξιλόγιο των νηπίων · αν δημιουργεί θετικό κλίμα για τη λαϊκή παράδοση γενικότερα. Τα επιμέρους ερωτήματα, που αφορούν στη συλλογή και ταξινόμηση των νανουρισμάτων της παρούσας έρευνας, είναι τα ακόλουθα: 1α. Είναι ο παραδοσιακός τρόπος εκμάθησης νανουρισμάτων ο κυριότερος; (Δηλαδή μέσω της προφορικής παράδοσης - από γενιά σε γενιά;) 2α. Με ποιο τρόπο γνωρίζουν τα νανουρίσματα τα υποκείμενα της έρευνας; Μέσα από την προφορική παράδοση; Από βιβλία; Είναι οι ίδιοι δημιουργοί; 3α. Τα νανουρίσματα θεωρούνται αναγκαία στη σύγχρονη εποχή; 4α. Οι σημερινές μητέρες και γιαγιάδες νανουρίζουν τα παιδιά τους; 5α. Η ηλικία παίζει ρόλο; 6α. Ποιο είναι το μορφωτικό επίπεδο των υποκειμένων της έρευνας; 7α. Το μορφωτικό επίπεδο του πληροφορητή πώς επηρεάζει την πληροφορία; 8α. Πώς επηρεάζονται οι πληροφορίες από το τύπο περιοχής (αστική - ημιαστική - αγροτική); 9α. Από την ταξινόμηση των συγκεντρωθέντων νανουρισμάτων, ποια κατηγορία νανουρίσματος υπερισχύει; Τα επιμέρους ερωτήματα, που αφορούν στη φιλολογική - ερμηνευτική ανάλυση είναι τα ακόλουθα: 1β. Με εργαλείο συλλογής των νανουρισμάτων το ερωτηματολόγιο είναι δυνατή η καταγραφή και ταξινόμηση των συλλεχθέντων νανουρισμάτων με στόχο τη φιλολογική - ερμηνευτική ανάλυσή τους; 2β. Ποιες είναι οι βασικές κατηγορίες, οι παραλλαγές και τα θέματα των νανουρισμάτων; Ποια είναι η έκταση και ο πλούτος τους; 3β. Έχουν μεταφερθεί στη σημερινή εποχή αναλλοίωτα παραδοσιακά νανουρίσματα; Δημιουργήθηκαν άλλα σύγχρονου περιεχομένου ή με εμφανή αυτοσχεδιαστικό χαρακτήρα σε μεταγενέστερες εποχές μέχρι σήμερα; 4β. Έχουμε τη δυνατότητα να αναδείξουμε μέσω της φιλολογικής ανάλυσης τις αξίες που εμπεριέχουν τα νανουρίσματα που συλλέξαμε; Τα επιμέρους ερωτήματα, που αφορούν στην εφαρμογή της διδακτικής μεθόδου της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης είναι τα ακόλουθα: 1γ. Με την εφαρμογή μιας σύγχρονης διδακτικής μεθόδου η διδασκαλία των νανουρισμάτων στο Νηπιαγωγείο επηρεάζει τη συμπεριφορά των παιδιών στη γωνιά του ύπνου, κατά τη διάρκεια του συμβολικού παιχνιδιού; Διακρίνεται η επιρροή των νανουρισμάτων στην παιδική ψυχή κατά την ανάληψη ρόλων; 2γ. Προστίθενται νέες γνώσεις και νέες λέξεις στο λεξιλόγιο των παιδιών; 3γ. Μπορεί το νανούρισμα ν’ αποτελέσει το μέσο εκείνο της λαϊκής μας ποίησης, που θα κάνει τα νήπια να εξοικειωθούν γενικότερα με τη λαϊκή μας παράδοση;
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Νανουρίσματα στην Κρήτη, Νανουρίσματα, Αναγκαιότητα, Λαϊκή προφορική παράδοση, Νανουρίσματα, Διαθεματική προσέγγιση
Θεματική κατηγορία
Δημοτικά τραγούδια, Ελλάδα, Κρήτη
Παραπομπή
Σύνδεσμος
http://thesis.ekt.gr/thesisBookReader/id/17701#page/1/mode/2up
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Σχολή Επιστημών Αγωγής Τμήμα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών
Όνομα επιβλέποντος
-
Εξεταστική επιτροπή
Παπαϊωάννου, Απόστολος
Πανταζής, Σπυρίδων
Αθανασίου, Λεωνίδας
Μαραγκουδάκη, Ελένη
Καναβάκης, Μιχαήλ
Σακελλαρίου, Μαρία
Πανταζής, Σπυρίδων
Αθανασίου, Λεωνίδας
Μαραγκουδάκη, Ελένη
Καναβάκης, Μιχαήλ
Σακελλαρίου, Μαρία
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Σχολή Επιστημών Αγωγής Τμήμα Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. 195-198
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
358 σ.