Το λεξιλόγιο της συνειρμικής γλώσσας και η συμβολή του στη γλωσσική εκπαίδευση

dc.contributor.authorΑγγέλη, Ειρήνηel
dc.date.accessioned2022-12-16T09:29:34Z
dc.date.available2022-12-16T09:29:34Z
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/32227
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.12039
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States*
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/*
dc.subjectΣυνειρμόςel
dc.subjectΣυνειρμική γλώσσαel
dc.subjectΓλωσσική εκπαίδευσηel
dc.subjectΑσυνείδητοel
dc.titleΤο λεξιλόγιο της συνειρμικής γλώσσας και η συμβολή του στη γλωσσική εκπαίδευσηel
dc.titleThe vocabulary of associative language and its contribution to the education of languageen
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis*
heal.abstractΗ παρούσα διπλωματική εργασία προσεγγίζει τη γλωσσική εκπαίδευση μέσα από το πρίσμα του ρόλου που κατέχει στη ζωή μας το ασυνείδητο και οι εγκάθετες σε αυτό διεργασίες. Θα εξερευνήσουμε το λεξιλόγιο με το οποίο το υποσυνείδητο τροφοδοτεί με πληροφορίες το συνειδητό, φτάνοντας μέχρι τα αρχετυπικά σύμβολα του Καρλ Γκουστάβ Γιουνγκ και τη θεωρία που αυτός ανέπτυξε. Στη σύγχρονη εποχή, τα ένστικτα και τα όνειρα φθίνουν κάτω από τη σκιά ενός νέου, τεχνολογικά εξελιγμένου προτύπου ανθρώπινου οργανισμού και οι ανάγκες, η καρδιά, η ψυχή και τα συναισθήματα τείνουν να αποτελούν προϊόν τεχνολογικού προγραμματισμού. Δεδομένης αυτής της πραγματικότητας, σε αυτή την εργασία θα διερευνηθεί η σημασία που έχει η επαφή με τον βαθύτερο εαυτό, η γνωριμία δηλαδή με το σκοτεινό βασίλειο της ψυχής, στη σχολική πραγματικότητα και ιδιαίτερα στη γλωσσική έκφραση των παιδιών. Η έρευνα θα επικεντρωθεί στην παραδοχή ότι η συμβολική έκφραση αντιστοιχεί σε ένα πρωτόγονο πνεύμα, όπου η ερμηνεία του εξωτερικού κόσμου βρίσκεται σε αντιστοιχία με την ερμηνεία του εσωτερικού. Στόχος είναι να υλοποιηθούν οι παραπάνω θεωρίες στην τάξη με μαθητές του δημοτικού, παρατηρώντας και καταγράφοντας τους συμβολισμούς που περιέχει η γλώσσα των παιδιών. Τα γλωσσικά ερεθίσματα θα προέρχονται από διάφορες πηγές, όπως η ποίηση και η λογοτεχνία και μέσω των παραστατικών τεχνών θα επιχειρηθεί η ελεύθερη έκφραση και η επικοινωνία με υποσυνείδητα περιεχόμενα και με τα θεμέλια του ατομικού ψυχισμού.el
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.academicPublisherIDuoi
heal.accessfree
heal.advisorNameΠαπαδόπουλου, Σμαράγδαel
heal.bibliographicCitationΒιβλιογραφία: σ. 67-68el
heal.classificationΣυνειρμός
heal.committeeMemberNameΠαπαδοπούλου, Σμαράγδαel
heal.committeeMemberNameΓιώτη, Αγγελικήel
heal.committeeMemberNameΣπαντιδάκης, Ιωάννηςel
heal.dateAvailable2022-12-16T09:30:34Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages68 σ.
heal.publicationDate2022
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.secondaryTitleτο παράδειγμα του Γιουνγκel
heal.secondaryTitleJung's exampleen
heal.typemasterThesis
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.type.enMaster thesisen

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
Μ.Ε. ΑΓΓΕΛΗ ΕΙΡΗΝΗ 2022.pdf
Μέγεθος:
7.74 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
1.71 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή: