«Η Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε Παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες: Η Περίπτωση της Δυσλεξίας»
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Πρεβεζιάνου, Αποστολία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων - Κατεύθυνση Διοίκηση Επιχειρήσεων
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σε αυτή την εργασία θα εξεταστεί επισταμένα η ειδική μαθησιακή διαταραχή της δυσ-λεξίας, η οποία κατα κύριο λόγο βασίζεται στην εκμάθηση και τη μετέπειτα κατάκτηση της γλώσσας από ένα άτομο, αλλά παράλληλα και ο τρόπος με τον οποίο επηρεάζεται η ικανότητα του ατόμου αυτού να προχωρήσει στην εκμάθηση μιας ξένης γλώσσας. Επιπρόσθετα, θα γίνουν γνωστές τόσο οι στρατηγικές, όσο και τα εργαλεία που έχουν στη διάθεσή τους οι καθηγητές των ξένων γλωσσών για να προβούν στην καλύτερη προσέγγιση αλλά και την μετέπειτα αντιμετώπιση πιθανών προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με δυσλεξία, όταν αποφασίζουν να προχωρήσουν στην εκμάθηση κάποιας ξένης γλώσσας. Κατά κύριο λόγο, η μελέτη αυτή βασίζεται στην ανασκόπηση της βιβλιογραφίας που παρουσιάζει τις δυσκολίες που πιθανότατα εμφανί-ζει κάποιος μαθητής που έχει διαγνωστεί με δυσλεξία όσον αφορά την γνώση μιας ξέ-νης γλώσσας. Τα βασικά σημεία-ζητήματα της παρούσας εργασίας είναι: 1. Ο τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί των ξένων γλωσσών περιγράφουν τη δυσλεξία τόσο από θεωρητική όσο και από πρακτική σκοπιά, 2. Οι πιθανές δυσκολίες που ταλανίζουν τους καθηγητές των ξένων γλωσσών όταν διδάσκουν μαθητές με δυσλεξία, 3. Οι στρατηγι-κές που χρησιμοποιούν, ώστε να φέρουν εις πέρας το εγχείρημα αυτό με τον πιο αποτε-λεσματικό τρόπο. Σύμφωνα με τη βιβλιογραφική ανασκόπηση, διαφαίνεται καθαρά ότι παρόλο που οι καθηγητές ξένων γλωσσών έχουν γνώση της ύπαρξης της διαταραχής της δυσλεξίας σε γενικά πλαίσια, θεωρείται απαραίτητο για την βελτίωση της διδασκα-λίας τους, να υπάρξει περαιτέρω εξειδίκευση στην εκπαίδευση των διαταραχών που σχετίζονται με τη γλώσσα, ώστε να εξοπλιστούν καταλλήλως για να μπορέσουν να βοηθήσουν σημαντικά τους μαθητές τους. Βασικός στόχος της εργασίας επομένως, α-ποτελεί ο τονισμός της σημαντικότητας χρήσης απαραίτητων εργαλείων αλλά και στρατηγικών από τους εκπαιδευτικούς των ξένων γλωσσών, ώστε να μπορούν να υπο-στηρίζουν τους μαθητές με δυσλεξία με τον αρτιότερο αλλά και πιο υποστηρικτικό τρόπο για να μειώσουν τη δυσκολία της μάθησης.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Εκμάθηση ξένων γλωσσών, Learning foreign languages, Μαθησιακές δυσκολίες, Learning difficulties
Θεματική κατηγορία
Δυσλεξία, Dyslexia
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων - Κατεύθυνση Διοίκηση Επιχειρήσεων
Όνομα επιβλέποντος
Δογορίτη, Ελευθερία
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
1648
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Πρεβεζιάνου,Α.,2020. Η Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε Παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες: Η Περίπτωση της Δυσλεξίας. Πτυχιακή εργασία. Ηγουμενίτσα. ΤΕΙ Ηπείρου. Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας. Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
58
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα