Πολυπαραγοντική προσέγγιση αναπτυξιακών διαταραχών σε επίπεδο διάγνωσης: μελέτη περίπτωσης παιδιού ηλικίας 3-7 ετών με μαθησιακές διαταραχές.
Φόρτωση...
Αρχεία
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Δημάδη, Ευαγγελία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η παρούσα εργασία έχει ως αντικείμενο τη διάγνωση των αναπτυξιακών διαταραχών με βάση την εκτίμηση πολλών και διαφορετικών παραγόντων. Συγκεκριμένα αναπτύσσεται η διαταραχή των Μαθησιακών Δυσκολιών. Η ανάπτυξη της διαταραχής γίνεται σε δύο μέρη, ένα θεωρητικό και ένα ερευνητικό. Στο θεωρητικό μέρος, οι Μαθησιακές Δυσκολίες αναπτύσσονται σύμφωνα με τις βιβλιογραφικές αναφορές. Σύμφωνα με αυτές παρουσιάζονται οι διάφοροι όροι που έχουν χρησιμοποιηθεί για να την περιγράψουν, τα κλινικά συμπτώματα και οι μορφές αντιμετώπισης της. Ακόμη, επισημαίνονται οι κατάλληλες δοκιμασίες, οι πρόσθετοι έλεγχοι, τα διαγνωστικά εργαλεία και τα κέντρα όπου πραγματοποιείται η διάγνωση και η διαφοροδιάγνωση των Μαθησιακών Δυσκολιών. Στο θεωρητικό μέρος αναφέρεται και μία μέθοδος διάγνωσης, το μοντέλο ESSENCE. Στο ερευνητικό μέρος παρουσιάζεται μελέτη περίπτωσης ενός κοριτσιού με Μαθησιακές Δυσκολίες. Πιο συγκεκριμένα δίνονται γενικές πληροφορίες, οι μορφές αξιολόγησης που πραγματοποιήθηκαν καθώς και τα αποτελέσματα αυτών. Τέλος γίνεται σύγκριση των αποτελεσμάτων σύμφωνα με αυτά που ορίζει η ίδια η διαταραχή ως διαταραχή αλλά και με αυτά που διαπραγματεύεται το μοντέλο ESSENCE
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Μαθησιακές δυσκολίες, Πολυπαραγοντική διάγνωση, ESSENCE
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Δημάδη, Ε., 2016. Πολυπαραγοντική προσέγγιση αναπτυξιακών διαταραχών σε επίπεδο διάγνωσης: μελέτη περίπτωσης παιδιού ηλικίας 3-7 ετών με μαθησιακές διαταραχές. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα.Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
108
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα