Διγλωσσία
Loading...
Date
Authors
Λυμπεροπούλου, Δήμητρα
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Abstract
Type
Type of the conference item
Journal type
Educational material type
Conference Name
Journal name
Book name
Book series
Book edition
Alternative title / Subtitle
λάθη στη χρήση της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας : μια συγκριτική μελέτη
Description
Η παρούσα εργασία έχει ως θέμα την Διγλωσσία, και πιο συγκεκριμένα τα λάθη που κάνουν οι δίγλωσσοι μαθητές, που διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα. Αρχικά, στάλθηκαν ερωτηματολόγια στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στα παροικιακά ελληνικά σχολεία του Λονδίνου, για να συλλέξουμε πληροφορίες για τα λάθη και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές τους. Στην συνέχεια, δόθηκαν 3 Δραστηριότητες σε Έλληνες μαθητές που διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα σε ελληνικό παροικιακό σχολείο στο Λονδίνο. Τα αποτελέσματα τους από τις δραστηριότητες συγκρίθηκαν με τα αποτελέσματα και τις απαντήσεις που συλλέξαμε από τις ίδιες δραστηριότητες που συμπλήρωσαν Άγγλοι μαθητές, που φοιτούν σε δίγλωσσο ιδιωτικό αγγλικό σχολείο στην Αθήνα και διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα. Σκοπός του όλου εγχειρήματος είναι να διερευνήσουμε κατά πόσο το περιβάλλον και η γλώσσα που ομιλείται στην χώρα, όπου κατοικούν, επηρεάζει τις επιδόσεις και τα λάθη που κάνουν οι δίγλωσσοι μαθητές στην ελληνική γλώσσα.
Billingualism, and especially Greek as a second or foreign language is the main topic of this study. We have significantly focused on the mistakes that billingual students usually make in some well-prepared activities that we have created for this specific reason. These students live either in London or in Athens and they learn Greek as a second or a foreign language. The first step of this survey was to send questionnaires to the teachers who teach Greek in the Part time Schools of London in order to collect information about their students' mistakes. Furthermore, three different activities were given both to Greek students who learn Greek in London and to British students who learn Greek in Athens. Our final goal was to compare the results of these two groups and realize how the main language of each country affects on the learning achievements and the mistakes that students make as far as Greek language is concerned.
Billingualism, and especially Greek as a second or foreign language is the main topic of this study. We have significantly focused on the mistakes that billingual students usually make in some well-prepared activities that we have created for this specific reason. These students live either in London or in Athens and they learn Greek as a second or a foreign language. The first step of this survey was to send questionnaires to the teachers who teach Greek in the Part time Schools of London in order to collect information about their students' mistakes. Furthermore, three different activities were given both to Greek students who learn Greek in London and to British students who learn Greek in Athens. Our final goal was to compare the results of these two groups and realize how the main language of each country affects on the learning achievements and the mistakes that students make as far as Greek language is concerned.
Description
Keywords
Διγλωσσία, Διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσα σε Λονδίνο και Αθήνα, Bilingualism, Learning a Second language in London and Athens
Subject classification
Διγλωσσία
Citation
Link
Language
el
Publishing department/division
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Advisor name
Παπαδοπούλου, Σμαράγδα
Examining committee
Παπαδοπούλου, Σμαράγδα
Καψάλης, Γεώργιος Δ.
Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικολέτα
Καψάλης, Γεώργιος Δ.
Τσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικολέτα
General Description / Additional Comments
Institution and School/Department of submitter
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Table of contents
Sponsor
Bibliographic citation
Βιβλιογράφία : σ. 114-120
Name(s) of contributor(s)
Number of Pages
140 σ.