Διγλωσσία

dc.contributor.authorΛυμπεροπούλου, Δήμητραel
dc.date.accessioned2017-02-13T11:07:44Z
dc.date.available2017-02-13T11:07:44Z
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/27836
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.1869
dc.rightsDefault License
dc.subjectΔιγλωσσίαel
dc.subjectΔιδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης γλώσσα σε Λονδίνο και Αθήναel
dc.subjectBilingualismen
dc.subjectLearning a Second language in London and Athensen
dc.titleΔιγλωσσίαel
heal.abstractΗ παρούσα εργασία έχει ως θέμα την Διγλωσσία, και πιο συγκεκριμένα τα λάθη που κάνουν οι δίγλωσσοι μαθητές, που διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη ή ξένη γλώσσα. Αρχικά, στάλθηκαν ερωτηματολόγια στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα στα παροικιακά ελληνικά σχολεία του Λονδίνου, για να συλλέξουμε πληροφορίες για τα λάθη και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές τους. Στην συνέχεια, δόθηκαν 3 Δραστηριότητες σε Έλληνες μαθητές που διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα σε ελληνικό παροικιακό σχολείο στο Λονδίνο. Τα αποτελέσματα τους από τις δραστηριότητες συγκρίθηκαν με τα αποτελέσματα και τις απαντήσεις που συλλέξαμε από τις ίδιες δραστηριότητες που συμπλήρωσαν Άγγλοι μαθητές, που φοιτούν σε δίγλωσσο ιδιωτικό αγγλικό σχολείο στην Αθήνα και διδάσκονται την ελληνική ως δεύτερη γλώσσα. Σκοπός του όλου εγχειρήματος είναι να διερευνήσουμε κατά πόσο το περιβάλλον και η γλώσσα που ομιλείται στην χώρα, όπου κατοικούν, επηρεάζει τις επιδόσεις και τα λάθη που κάνουν οι δίγλωσσοι μαθητές στην ελληνική γλώσσα.el
heal.abstractBillingualism, and especially Greek as a second or foreign language is the main topic of this study. We have significantly focused on the mistakes that billingual students usually make in some well-prepared activities that we have created for this specific reason. These students live either in London or in Athens and they learn Greek as a second or a foreign language. The first step of this survey was to send questionnaires to the teachers who teach Greek in the Part time Schools of London in order to collect information about their students' mistakes. Furthermore, three different activities were given both to Greek students who learn Greek in London and to British students who learn Greek in Athens. Our final goal was to compare the results of these two groups and realize how the main language of each country affects on the learning achievements and the mistakes that students make as far as Greek language is concerned.en
heal.academicPublisherΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.academicPublisherIDuoi
heal.accessfree
heal.advisorNameΠαπαδοπούλου, Σμαράγδα
heal.bibliographicCitationΒιβλιογράφία : σ. 114-120el
heal.classificationΔιγλωσσίαel
heal.committeeMemberNameΠαπαδοπούλου, Σμαράγδαel
heal.committeeMemberNameΚαψάλης, Γεώργιος Δ.el
heal.committeeMemberNameΤσιτσανούδη-Μαλλίδη, Νικολέταel
heal.dateAvailable2017-02-13T11:08:44Z
heal.fullTextAvailabilitytrue
heal.languageel
heal.numberOfPages140 σ.
heal.publicationDate2017
heal.recordProviderΠανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσηςel
heal.secondaryTitleλάθη στη χρήση της ελληνικής ως δεύτερης ή ξένης γλώσσας : μια συγκριτική μελέτηel
heal.typemasterThesis
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.type.enMaster thesisen

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
Μ.Ε. ΛΥΜΠΕΡΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ 2017.pdf
Μέγεθος:
2.98 MB
Μορφότυπο:
Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Φόρτωση...
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
1.71 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή: