Το αυθόρμητο παιχνίδι στην προσχολική ηλικία.

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΑναστασιάδου, Χριστίναel
dc.contributor.authorΚόκκαλη, Περσεφόνηel
dc.contributor.authorΚουρτέλη Ευαγγελία, Ευαγγελίαel
dc.contributor.authorΤσουμάνης, Ευστάθιοςel
dc.date.accessioned2021-04-13T05:26:43Z
dc.date.available2021-04-13T05:26:43Z
dc.date.issued2021-04-13
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/12544
dc.rightsΑναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/gr/*
dc.subjectΑυθόρμητο παιχνίδιel
dc.titleΤο αυθόρμητο παιχνίδι στην προσχολική ηλικία.el
heal.abstractΣτην παρούσα εργασία θα αναφερθούμε στον ρόλο του αυθόρμητου παιχνιδιού και πώς αυτό λαμβάνει χώρα από τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας στις γωνιές ενός Βρεφονηπιακού Σταθμού. Αρχικά, όμως, θα μιλήσουμε για κάποια στοιχεία του παιχνιδιού, για την ιστορική του πορεία, την προέλευσή του, τη συμβολή του, καθώς και για κάποιες θεωρίες που επικρατούν. Επίσης, θα παρουσιάσουμε το παιχνίδι της προσχολικής ηλικίας, τα γνωρίσματά του, τα στάδια της ανάπτυξής του, τα είδη του, τα χαρακτηριστικά του. Θα αναφερθούμε στην παιδαγωγική αξία του παιχνιδιού και πώς αυτό βοηθάει στην πολύπλευρη ανάπτυξη του παιδιού καθώς και πώς αυτό προφυλάσσει και θεραπεύει. Στη συνέχεια, θα αναφερθούμε στο αυθόρμητο παιχνίδι στις γωνιές ενός Βρεφονηπιακού Σταθμού και πόσο σημαντική είναι αυτή η στιγμή για τη βρεφονηπιοκόμος και τα παιδιά. Ακόμη, θα αναφερθούμε στην έννοια και το σκοπό της οργάνωσης του αυθόρμητου παιχνιδιού στο χώρο του Βρεφονηπιακού Σταθμού. Θα μιλήσουμε για την οργάνωση του χώρου και του υλικού, καθώς και για την οργάνωση και την τοποθέτηση των γωνιών μέσα στο σταθμό αυτόν. Συνεπώς, θα παρουσιάσουμε όλες τις γωνιές, οι οποίες είναι δυνατό να υπάρχουν μέσα στο χώρο ενός Βρεφονηπιακού Σταθμού. Θα περιγράψουμε κάθε γωνιά και θα αναφερθούμε στους στόχους της και την προσφορά της στα παιδιά. Θα αναφερθούμε στις γωνίες που υπάρχουν στον Πρότυπο Βρεφονηπιακό Σταθμό Πανοράματος Θεσσαλονίκης «Μητέρα», όπου ένα μέλος της ομάδας μας πραγματοποίησε την πρακτική του άσκηση. Τέλος, στο τελευταίο κεφάλαιο, κάνουμε μία αναφορά στο θετικό και το αρνητικό αντίκτυπο των τεχνολογικών επιτευγμάτων στα παιδιά προσχολικής εκπαίδευσης, ορμώμενοι από το γεγονός ότι πλέον η τεχνολογία και τα μέσα της θεωρούνται αναγκαίο κακό στην καθημερινότητα τόσο των παιδιών αυτών όσο και των γονέων τους.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγήςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΚαινούργιου, Ελένηel
heal.bibliographicCitationΑναστασιάδου, Χ., κ.ά., 2015. Το αυθόρμητο παιχνίδι στην προσχολική ηλικία. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Προσχολικής Αγωγής.el
heal.classificationΠαιχνίδιel
heal.dateAvailable2024-01-07T13:15:13Z
heal.fullTextAvailabilityfalse
heal.languageel
heal.numberOfPages131
heal.publicationDate2015
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Προσχολικής Αγωγής ΤΕΙ Ηπείρου