Σχέση βαθμού ζωηρότητας οπτικών νοητικών εικόνων και αναγνωστικής στάσης σε παιδιά ηλικίας 9 έως 10 ετών

Ζάραγκας, Χαρίλαος Κ.

Σχέση βαθμού ζωηρότητας οπτικών νοητικών εικόνων και αναγνωστικής στάσης σε παιδιά ηλικίας 9 έως 10 ετών

dc.contributor.author	Ζάραγκας, Χαρίλαος Κ.	el
dc.date.accessioned	2023-11-20T11:11:56Z
dc.date.available	2023-11-20T11:11:56Z
dc.identifier.uri	https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/33336
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.13052
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Νοερές	el
dc.subject	Αναπαραστάσεις	el
dc.subject	Ανάγνωση	el
dc.subject	Αναγνωστική στάση	el
dc.subject	Λεξιλόγιο	el
dc.title	Σχέση βαθμού ζωηρότητας οπτικών νοητικών εικόνων και αναγνωστικής στάσης σε παιδιά ηλικίας 9 έως 10 ετών	el
dc.type	masterThesis	*
heal.abstract	Περίληψη: Βαθμός ζωηρότητας σχηματισμού οπτικών νοητικών εικόνων ορίζεται ο βαθμός που τα παιδιά μπορούν να κάνουν μια νοητική επινόηση ή αναδημιουργία μιας εμπειρίας, η οποία μοιάζει τουλάχιστον σε μερικά σημεία με την εμπειρία μιας ακριβούς αντίληψης ενός αντικειμένου ή γεγονότος είτε σε συνάρτηση, είτε ανεξάρτητα από το άμεσο αισθητήριο ερέθισμα. Αναγνωστική στάση, ορίζεται η σταθερή προδιάθεση ενός ατόμου απέναντι στην ανάγνωση, που διαμορφώνεται και καθορίζει τις αντιδράσεις του από τις εμπειρίες με το περιβάλλον. Οι στάσεις, τα ενδιαφέροντα, οι γνώμες, οι πεποιθήσεις και οι αξίες θεωρούνται ως χαρακτηριστικά προσωπικότητας ή ως κίνητρα συμπεριφοράς. Διακρίνεται σε δημιουργική ανάγνωση, που αναφέρεται στη στάση των παιδιών για την ανάγνωση κατά τον ελεύθερο χρόνο τους - όπως κόμικς, παραμύθια, διάφορα περιοδικά και εφημερίδες - και σε ακαδημαϊκή ή σχολική ανάγνωση, που αναφέρεται στη στάση των παιδιών για την ανάγνωση των σχολικών βιβλίων. Από ένα δείγμα 403 μαθητών της Τετάρτης Τάξης Δημοτικών Σχολείων του Νομού Ιωαννίνων του σχολικού έτους 2002 - 2003 βρέθηκε θετική σχέση μεταξύ της αναγνωστικής στάσης και του βαθμού ζωηρότητας σχηματισμού οπτικών νοητικών εικόνων. Επίσης βρέθηκε θετική σχέση μεταξύ άλλων μεταβλητών οι οποίες μετρήθηκαν (ικανότητα λεξιλογίου). Τέλος βρέθηκαν σημαντικές διαφορές στις παραπάνω μεταβλητές σχετικά με το φύλο, την εθνικότητα και την περιοχή των μαθητών.
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών	el
heal.academicPublisherID	uoi
heal.access	free
heal.advisorName	Πανταζής, Σπυρίδων	el
heal.committeeMemberName	Πανταζής, Σπυρίδων	el
heal.committeeMemberName	Ζαχάρης, Δημήτριος	el
heal.committeeMemberName	Σταύρου, Λάμπρος	el
heal.committeeMemberName	Παπαϊωάννου, Απόστολος	el
heal.committeeMemberName	Γιαννιτσάς, Νικόλαος	el
heal.committeeMemberName	Κούτρας, Βασίλειος	el
heal.committeeMemberName	Κουτσουβάνου, Ευγενία	el
heal.dateAvailable	2023-11-20T11:12:56Z
heal.fullTextAvailability	true
heal.language	el
heal.numberOfPages	349 σ.
heal.publicationDate	2004
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής	el
heal.type	doctoralThesis
heal.type.el	Διδακτορική διατριβή	el
heal.type.en	Doctoral thesis	en

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: Δ.Δ. ΖΑΡΑΓΚΑΣ ΧΑΡΙΛΑΟΣ 2004.pdf
Μέγεθος:: 15.86 MB
Μορφότυπο:: Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: license.txt
Μέγεθος:: 3.22 KB
Μορφότυπο:: Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Συλλογές

Διδακτορικές Διατριβές - ΠΤΝ