Η παιδική χαρά ως τόπος εκπαίδευσης του Σχολείου για Όλους
| dc.contributor.author | Παπασωτήρη, Γαρυφαλιά | el |
| dc.date.accessioned | 2024-06-17T07:34:41Z | |
| dc.date.available | 2024-06-17T07:34:41Z | |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/37956 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.17663 | |
| dc.rights | CC0 1.0 Universal | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ | * |
| dc.subject | Παιχνίδι | el |
| dc.subject | Υπαίθριος χώρος | el |
| dc.subject | Παιδική χαρά | el |
| dc.subject | Συμπερίληψη | el |
| dc.title | Η παιδική χαρά ως τόπος εκπαίδευσης του Σχολείου για Όλους | el |
| dc.type | masterThesis | en |
| heal.abstract | Το παιχνίδι και τα οφέλη του δεν αναγνωρίζονται μόνο από την επιστημονική βιβλιογραφία, αλλά εγκρίνονται επίσης μέσω διεθνών συμβάσεων ως δικαίωμα όλων των παιδιών, χωρίς διάκριση, και προσυπογράφονται από όλες τις χώρες μέλη του ΟΗΕ. Το 2006 η Σύμβαση για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία προστατεύει ρητά τη συμμετοχή και την ίση πρόσβαση των παιδιών με αναπηρία, μαζί με τους συνομηλίκους τους, σε ψυχαγωγικές, ελεύθερου χρόνου και αθλητικές δραστηριότητες. Ένας συμπεριληπτικός χώρος παιχνιδιού είναι αυτός που δεν εμποδίζει την προσβασιμότητα (φυσική, αισθητηριακή, επικοινωνιακή και γνωστική), παρέχοντας ένα διεγερτικό περιβάλλον για όλα τα παιδιά και εμπειρίες παιχνιδιού με βάση τις προτιμήσεις και τα κίνητρά τους. Στο πλαίσιο των προαναφερόμενων, σκοπό της παρούσας έρευνας αποτελεί η διερεύνηση των απόψεων σχεδιαστών υπαίθριων χώρων παιχνιδιού(πολιτικοί μηχανικοί-αρχιτέκτονες) καθώς και των εκπαιδευτικών γενικής και ειδικής αγωγής όσον αφορά στο σχεδιασμό συμπεριληπτικών παιδικών χαρών. Ως εργαλείο έρευνας αξιοποιήθηκε το ερωτηματολόγιο το οποίο περιελάμβανε ερωτήσεις σχετικά με τα βιογραφικά στοιχεία των συμμετεχόντων, τη διερεύνηση της καταλληλότητας και προσβασιμότητας των υπαρχόντων παιδικών χαρών για τα άτομα με αναπηρία, της διερεύνησης της ανάγκης σχεδιασμού συμπεριληπτικών παιδικών χαρών και των βασικών κριτηρίων που αυτές πρέπει να πληρούν. Το δείγμα αποτέλεσαν 98 πολιτικοί μηχανικοί-αρχιτέκτονες καθώς και εκπαιδευτικοί γενικής και ειδικής αγωγής που εργάζονται σε μία αστική περιοχή. Τα αποτελέσματα της έρευνας μπορούν να αξιοποιηθούν στο σχεδιασμό υπαίθριων συμπεριληπτικών χώρων παιχνιδιού έτσι ώστε να αρθούν τα εμπόδια που καθιστούν αδύνατη τη συμμετοχή όλων των παιδιών στο παιχνίδι χωρίς διακρίσεις. | el |
| heal.academicPublisher | Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.academicPublisherID | uoi | el |
| heal.access | free | el |
| heal.advisorName | Σούλης, Σπυρίδων - Γεώργιος | el |
| heal.classification | Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση | el |
| heal.committeeMemberName | Μορφίδη, Ελένη | el |
| heal.committeeMemberName | Νικολάου, Σουζάνα Μαρία | el |
| heal.committeeMemberName | Σούλης, Σπυρίδων - Γεώργιος | el |
| heal.dateAvailable | 2024-06-17T07:35:41Z | |
| heal.fullTextAvailability | true | |
| heal.language | el | el |
| heal.numberOfPages | 188 σ. | el |
| heal.publicationDate | 2024-06 | |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.secondaryTitle | The playground as a place of education for the School for All | en |
| heal.type | masterThesis | el |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.type.en | Master thesis | en |
Αρχεία
Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- M.E. Παπασωτήρη Γαρυφαλιά (2024).pdf
- Μέγεθος:
- 3.78 MB
- Μορφότυπο:
- Adobe Portable Document Format
Φάκελος/Πακέτο αδειών
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- license.txt
- Μέγεθος:
- 3.22 KB
- Μορφότυπο:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Περιγραφή: