Διαγνωστικές προσεγγίσεις στη Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ). Πιλοτική χορήγηση δύο διαγνωστικών εργαλείων
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Ζαραϊδώνη, Νικολέτα
Μπασιούκα, Χριστίνα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ), αποτελεί την
πλέον πιο συχνή νευροαναπτυξιακή διαταραχή τόσο στην παιδική όσο και στην ενήλικη
ζωή. Για τον λόγο αυτό η έγκαιρη διάγνωση της κρίνεται απαραίτητη ήδη από τα πρώτα
χρόνια ζωής του ατόμου. Σημαντικό ρόλο στην διαδικασία αυτή αποτελεί τόσο η
παρατήρηση της συμπεριφοράς του ατόμου από τους γονείς όσο και η αναγνώριση των
συμπτωμάτων από τους εκπαιδευτικούς οι οποίοι καλούνται να παραπέμψουν τα παιδιά
προς αξιολόγηση και ανίχνευση της διαταραχής από τους ειδικούς. Η παρούσα έρευνα
πραγματοποιήθηκε τον Μάιο του 2022 με μεθοδολογικά εργαλεία, τα ερωτηματολόγια
των κλιμάκων αξιολόγησης Achenbach και Καλαντζή-Αζίζι που χορηγήθηκαν σε 22
παιδιά, σε σχολείο στην πόλη των Ιωαννίνων.
Από την ανάλυση των αποτελεσμάτων προκύπτει ότι υπάρχει απόκλιση στον τρόπο
σκιαγράφησης της συμπεριφοράς των παιδιών ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς,
αφού όπως φάνηκε στην αξιολόγηση των γονέων δεν εντοπίστηκαν κλινικά ευρήματα,
ενώ αντίθετα οι εκπαιδευτικοί επισήμαναν συμπεριφορές παιδιών σε κλινικά οριακό και
κλινικό φάσμα.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is the most common neurodevelopmental disorder in both childhood and adulthood. For this reason, its early diagnosis is considered necessary from the first years of the person's life.The most important role in this process is both the observation of the individual's behavior by the parents and the recognition of the symptoms by the teachers who are called upon to refer the children for evaluation and detection of the disorder by the certificated therapists. The present research was carried out in May 2022 with methodological tools, the questionnaires of the Achenbach and Kalantzi-Azizi assessment scales administered to 22 children, in a school in the city of Ioannina. From the analysis of the results, it appears that there is a discrepancy in the way children's behavior is outlined between parents and teachers, since as it was seen in the evaluation of the parents, no clinical findings were identified, while on the contrary, the teachers pointed out children's behaviors in the clinically borderline and clinical spectrum.
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) is the most common neurodevelopmental disorder in both childhood and adulthood. For this reason, its early diagnosis is considered necessary from the first years of the person's life.The most important role in this process is both the observation of the individual's behavior by the parents and the recognition of the symptoms by the teachers who are called upon to refer the children for evaluation and detection of the disorder by the certificated therapists. The present research was carried out in May 2022 with methodological tools, the questionnaires of the Achenbach and Kalantzi-Azizi assessment scales administered to 22 children, in a school in the city of Ioannina. From the analysis of the results, it appears that there is a discrepancy in the way children's behavior is outlined between parents and teachers, since as it was seen in the evaluation of the parents, no clinical findings were identified, while on the contrary, the teachers pointed out children's behaviors in the clinically borderline and clinical spectrum.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητα, Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD), Διάγνωση, Diagnosis
Θεματική κατηγορία
Λογοθεραπεία, Speech language therapy
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Εξεταστική επιτροπή
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Υγείας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
88 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States