Παιδαγωγικές προσεγγίσεις στους βρεφονηπιακούς σταθμούς και παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Δράκου, Ειρήνη - Σοφία
Βιάζη, Ζαφείρα - Ελευθερία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Στην εργασία αυτή επιχειρούμε να υπερασπιστούμε τη δυνατότητα αλλά και την αναγκαιότητα της εφαρμογής της διαπολιτισμικής παιδαγωγικής σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Θα αναπτύξουμε το επιχείρημά μας σε τρία μέρη. Στο πρώτο θα περιγράψουμε την ιστορική διαδικασία μέσω της οποίας δημιουργήθηκε ο βρεφονηπιακός σταθμός και τις βασικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις που προτάθηκαν για τη λειτουργία του. Στη συνέχεια θα αναφερθούμε στης μεγάλης κλίμακας αλλαγές που οδήγησαν στην μετατροπή της κοινωνίας μας σε πολυπολιτισμική, καθώς και στα προβλήματα που επέφεραν αυτές οι αλλαγές. Στο τέλος θα δείξουμε πως ο συνδυασμός της βιωματικής εκπαιδευτικής προσέγγισης με τις αρχές τις διαπολιτισμικής εκπαίδευσης προσφέρει έναν τρόπο για την ισότιμη συμμετοχή παιδιών διαφορετικής καταγωγής στην ελληνική προσχολική αγωγή.
In this paper we attempt to defend the possibility, but also the necessity of the application of intercultural pedagogy in preschool children. We will develop our argument in three parts. In the first we will describe the historical process through which the Nursery was created, but also the basic pedagogical approaches that were proposed for its operation. Then we will talk about the large-scale changes that led to the transformation of our society into a multicultural one, as well as the problems caused by these changes. In the end we will show that the combination of the experiential educational approach with the principles of intercultural education offers a way for the equal participation of children of different origins in Greek preschool education.
In this paper we attempt to defend the possibility, but also the necessity of the application of intercultural pedagogy in preschool children. We will develop our argument in three parts. In the first we will describe the historical process through which the Nursery was created, but also the basic pedagogical approaches that were proposed for its operation. Then we will talk about the large-scale changes that led to the transformation of our society into a multicultural one, as well as the problems caused by these changes. In the end we will show that the combination of the experiential educational approach with the principles of intercultural education offers a way for the equal participation of children of different origins in Greek preschool education.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Προσχολική αγωγή, Παιδαγωγικές πρακτικές, Ενσυναίσθηση, Διαπολιτισμική αγωγή
Θεματική κατηγορία
Εκπαίδευση, Προσχολική, Διαπολιτισμικότητα
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Προσχολικής Αγωγής
Όνομα επιβλέποντος
Καινούργιου, Ελένη
Εξεταστική επιτροπή
Καινούργιου, Ελένη
Κανελλοπούλου, Ελένη
Νούσια, Αλεξάνδρα
Κανελλοπούλου, Ελένη
Νούσια, Αλεξάνδρα
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Δράκου, Ε. Σ. & Βιάζη, Ζ. Ε., 2020. Παιδαγωγικές προσεγγίσεις στους βρεφονηπιακούς σταθμούς και παιδιά με μεταναστευτική βιογραφία. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Κοινωνικών Επιστημών. Τμήμα Αγωγής και Φροντίδας στην πρώιμη παιδική ηλικία.
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
75
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα