Εφαρμογή και αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για τη μείωση του άγχους και την αύξηση του ευ ζην με τη χρήση του χιούμορ μαθητών δημοτικού

Παναγιωτίδου, Αθανασία

Εφαρμογή και αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για τη μείωση του άγχους και την αύξηση του ευ ζην με τη χρήση του χιούμορ μαθητών δημοτικού

dc.contributor.author	Παναγιωτίδου, Αθανασία	el
dc.date.accessioned	2017-07-06T09:04:16Z
dc.date.available	2017-07-06T09:04:16Z
dc.identifier.uri	https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/28084
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.26268/heal.uoi.2143
dc.rights	Default License
dc.subject	Άγχος	el
dc.subject	Ευ ζην	el
dc.subject	Χιούμορ	el
dc.subject	Xρήση χιούμορ	el
dc.subject	Παιδιά δημοτικού	el
dc.subject	Ψυχοεκπαιδευτικές ομάδες	el
dc.subject	Anxiety	en
dc.subject	Well-being	en
dc.subject	Humor	en
dc.subject	Use of humor	en
dc.subject	Primary School children	en
dc.subject	Psychoeducational groups	en
dc.title	Εφαρμογή και αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας ενός ψυχοεκπαιδευτικού προγράμματος για τη μείωση του άγχους και την αύξηση του ευ ζην με τη χρήση του χιούμορ μαθητών δημοτικού	el
heal.abstract	Σκοπός της παρούσας διατριβής ήταν η εφαρμογή και η αξιολόγηση ενός ψυχοεκπαιδευτικούπρογράμματος οκτώ συναντήσεων με σκοπό τη μείωση του άγχους και την αύξηση του ευ ζην με τη χρήση του χιούμορ μαθητών δημοτικού ηλικίας 10-12 ετών. Στην έρευνα συμμετείχαν 87 παιδιά, τα οποία διαχωρίστηκαν στην ομάδα παρέμβασης (n= 39) και την ομάδα ελέγχου (n= 48). Τα παιδιά και των δύο ομάδων συμπλήρωσαν πριν και μετά την εφαρμογή του προγράμματος το Ερωτηματολόγιο Παιδικού Έκδηλου Άγχους (Children’sManifestAnxietyScaleRevised – CMAS-R), το ερωτηματολόγιο Ευ Ζην για Παιδιά του Stirling (StirlingChildren’sWell–beingScale - SCWBS), την Πολυδιάστατη Κλίμακα Μέτρησης της Αίσθησης του Χιούμορ για Παιδιά (MultidimensionalSenseofHumorScaleforSchool–AgedChildren - MSHSC) και την Κλίμακα Παιδικής Κατάθλιψης (ChildrenDepressionInventory - CDI). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι τα παιδιά της ομάδας παρέμβασης παρόλο που δήλωσαν φαινομενικά υψηλότερο άγχος μετά τη λήξη του προγράμματος, παρουσίασαν αύξηση του ευ ζην και της αίσθησης του χιούμορ συγκριτικά με τα παιδιά της ομάδας ελέγχου, όπου δεν υπήρξαν στατιστικά σημαντικές διαφορές. Συνολικά, τα ευρήματα της έρευνας υποστηρίζουν την αποτελεσματικότητα του προγράμματος ως προς την αύξηση του ευ ζην των παιδιών με τη χρήση του χιούμορ.	el
heal.abstract	The purpose of the present master thesis was the implementation and evaluation of a psychoeducational eight season program, which was designed in order to achieve the reduction of anxiety and the increasement of well-being with the use of humor in 10 to 12- year-old primary school children. Our survey involved 87 children, separated in two groups, intervention group (n=39) and control group (n=48). Students in both groups completed before and after the application of the program the Children’sManifestAnxietyScaleRevised (CMAS-R), the StirlingChildren’sWell–beingScale (SCWBS), the MultidimensionalSenseofHumorScaleforSchool–AgedChildren (MSHSC) and the DepressionInventory (CDI). The results showed that although the children of the intervention group indicated ostensibly higher levels of anxiety at the end of the program, they showed increasement in well-being and sense of humor compared to the children of the control group, where there were no statistically significant differences. Overall, the research findings support the efficacy of the program in the increasement of childrens’ well-being with the use of humor.	en
heal.academicPublisher	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el
heal.academicPublisherID	uoi
heal.access	free
heal.advisorName	Μπρούζος, Ανδρέας	el
heal.bibliographicCitation	Βιβλιογραφία : σ. 166-181	el
heal.classification	Άγχος	el
heal.classification	Ευ ζην	el
heal.classification	Χιούμορ	el
heal.committeeMemberName	Μπρούζος, Ανδρέας	el
heal.committeeMemberName	Βασιλόπουλος, Στέφανος	el
heal.committeeMemberName	Μισαηλίδη, Πλουσία	el
heal.dateAvailable	2017-07-06T09:05:16Z
heal.fullTextAvailability	true
heal.language	el
heal.numberOfPages	193 σ.
heal.publicationDate	2017
heal.recordProvider	Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης	el
heal.type	masterThesis
heal.type.el	Μεταπτυχιακή εργασία	el
heal.type.en	Master thesis	en

Αρχεία

Πρωτότυπος φάκελος/πακέτο

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: Μ.Ε. ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ 2017.pdf
Μέγεθος:: 1.88 MB
Μορφότυπο:: Adobe Portable Document Format
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1

Ονομα:: license.txt
Μέγεθος:: 1.71 KB
Μορφότυπο:: Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:

Κατεβάστε

Συλλογές

Διατριβές Μεταπτυχιακής Έρευνας (Masters) - ΠΤΔΕ