Οι λειτουργίες του εγκεφάλου και οι γνωστικές λειτουργίες στις ειδικές αναπτυξιακές μαθησιακές δυσκολίες
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Σαχπατζίδου, Πελαγία
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σκοπός της εργασίας αυτής είναι η ανασκόπηση της βιβλιογραφίας όσον αφορά τις λειτουργίες του εγκεφάλου, τις γνωστικές λειτουργίες και τη συμβολή τους, γενικότερα στη μάθηση, και ειδικότερα σε άτομα με Ειδικές Αναπτυξιακές Μαθησιακές Δυσκολίες.
Αρχικά, στο πρώτο μέρος, γίνεται μια λεπτομερής αναφορά στην ανατομία του εγκεφάλου κι έπειτα παρουσιάζεται η ανάπτυξη του εγκεφάλου αλλά και οι λειτουργίες που αυτός επιτελεί.
Συνεχίζοντας, εξετάζεται το πως εγκαθίσταται η γνωστική ανάπτυξη στα παιδιά και επεξηγούνται οι γνωστικές λειτουργίες του εγκεφάλου μια προς μια.
Στο δεύτερο μέρος, περιγράφεται το κλινικό προφίλ των παιδιών με Ειδικές Αναπτυξιακές Μαθησιακές Δυσκολίες, και τελειώνοντας, παραθέτονται οι θεωρίες που έχουν προταθεί ως αιτιολογικοί παράγοντες εμφάνισης των Ειδικών Αναπτυξιακών Μαθησιακών Δυσκολιών.
The purpose of this thesis is to review the literature regarding brain functions, cognitive functions and their contribution to learning in general, and especially in individuals with Specific Learning Disabilities. Initially, in the first part, there’s a detailed reference of the brain anatomy and then is presented the development of the brain and the functions that performs. Continuing, is reviewed how the cognitive development is installed in children and the cognitive brain functions are explained one by one. At the second part, is described the clinical profile of children with Specific Learning Disabilities, and in the end, are examined the theories that have been proposed as causative factors for the Specific Learning Disabilities.
The purpose of this thesis is to review the literature regarding brain functions, cognitive functions and their contribution to learning in general, and especially in individuals with Specific Learning Disabilities. Initially, in the first part, there’s a detailed reference of the brain anatomy and then is presented the development of the brain and the functions that performs. Continuing, is reviewed how the cognitive development is installed in children and the cognitive brain functions are explained one by one. At the second part, is described the clinical profile of children with Specific Learning Disabilities, and in the end, are examined the theories that have been proposed as causative factors for the Specific Learning Disabilities.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Εγκέφαλος, Γνωστικές λειτουργίες, Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, Αναπτυξιακή δυσλεξία, Νευροβιολογία, Γνωστική ανάπτυξη, Νευροαναπτυξιακές διαταραχές, Γνωσιακά ελλείμματα, Εγκεφαλική δυσλειτουργία, Εγκεφαλική ασυμμετρία, Μέγεθος μεσολοβίου, Φωνολογική ενημερότητα, Κροταφικό πεδίο, Λειτουργία παρεγκεφαλίδας
Θεματική κατηγορία
Εγκέφαλος -- Ανάπτυξη, Μαθησιακές δυσκολίες
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
170
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα