Les modalites de copie et le niveau de maîtrise de l’écrit par l’enfant
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Fijalkow, J.
Σταύρου, Λάμπρος
Stavrou, Lambros
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
peer-reviewed
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Επιστημονική επετηρίδα του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων; Τόμ. 1 (1997)
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
La copie de texte, généralement considérée comme une activité
cognitive de bas niveau, a fait l’objet d’une obvervation attentive
auprès d’enfants de 1° année d’école primaire dans un milieu défavorisé. Le postulat adopté, tout à fait autre, est que les modalités du copie indiquent le niveau de maîtrise de l’écrit atteint par l’enfant.
Une analyse qualitative de réponses a alors été effectuée à partir des unités saisies à chaque regard par l' enfant. Cette analyse nous a conduit à distinguer quatre niveux successifs: 1) construction des
unités de Γ écrit, 2) prédominance de la lettre, 3) groupes de lettres
prononçables, 4) niveau du mot avec appui syllabique. La discussion
indique quelqes prolongements possibles à l’aide de cette tâche.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Γραφή, Αντιγραφή, Παιδί, Εκπαίδευση
Θεματική κατηγορία
Γραφή--Δεξιότητες, Γραμματισμός, Γλώσσα και εκπαίδευση
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
fr
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Όνομα επιβλέποντος
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Κείμενο στα γαλλικά με περίληψη στα γαλικά και αγγλικά
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Βιβλιογραφία: σ. [186]
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
σ. [159]-[186]