Σχεδιασμός ψηφιακών παιχνιδιών για την ανακύκλωση και ικανοποίηση μαθητών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Φόρτωση...
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Γεροδήμου, Νικολίνα
Gerodimou, Nikolina
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να σχεδιαστεί και να αξιολογηθεί ένα ψηφιακό παιχνίδι με θέμα την ανακύκλωση. Συγκεκριμένα δημιουργήθηκαν εννέα παιχνίδια διαφορετικής κατηγορίας το καθένα, που απευθύνονται σε μαθητές της Δ΄ τάξης δημοτικού της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά μπορεί να ενταχθεί και στις τάξεις Ε΄ και Στ΄. Αφού δοκιμάστηκαν από 15 μαθητές, τους δόθηκε ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης των παιχνιδιών αυτών. Τα αποτελέσματα αποδεικνύουν ότι οι μαθητές του Δημοτικού ανταποκρίνονται θετικά στα ψηφιακά παιχνίδια με θέμα την ανακύκλωση. Αυτό υποδηλώνει την αποδοχή των εκπαιδευτικών παιχνιδιών ως αποτελεσματικής μεθόδου για τη μεταφορά γνώσεων και αξιών στους μαθητές.
The purpose of this work was to design and evaluate a digital game about recycling. In particular, nine games of a different category were created, each aimed at students of the 4th grade of primary education, but it can also be included in the 5th and 6th grades. After being tested by 15 students, they were given a questionnaire to evaluate these games. The results prove that primary school students respond positively to digital games on the topic of recycling. This indicates the acceptance of educational games as an effective method of imparting knowledge and values to students.
The purpose of this work was to design and evaluate a digital game about recycling. In particular, nine games of a different category were created, each aimed at students of the 4th grade of primary education, but it can also be included in the 5th and 6th grades. After being tested by 15 students, they were given a questionnaire to evaluate these games. The results prove that primary school students respond positively to digital games on the topic of recycling. This indicates the acceptance of educational games as an effective method of imparting knowledge and values to students.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Ψηφιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια, Ανακύκλωση, Μοντέλο σχεδίασης LM-GM, Digital educational games, Recycling, LM GM design model
Θεματική κατηγορία
Ψηφιακά παιχνίδια, Digital educational games
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Όνομα επιβλέποντος
Μικρόπουλος, Αναστάσιος
Εξεταστική επιτροπή
Κώτσης, Κωνσταντίνος
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Γαβριλάκης, Κωνσταντίνος
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής.Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
119 σ.
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States