Η συσχέτιση των αποτελεσμάτων που προκύπτουν από την εφαρμογή του "ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ" με τις εκτιμήσεις των παιδαγωγών προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Υλοποίηση και ανάλυση αποτελεσμάτων

Απλή σελίδα τεκμηρίου
dc.contributor.authorΛούκου, Σοφίαel
dc.contributor.authorΠαπαδοπούλου, Ελισάβετel
dc.contributor.authorΣιούτης, Χριστόδουλοςel
dc.date.accessioned2018-01-08T10:26:23Z
dc.date.available2018-01-08T10:26:23Z
dc.date.issued2018-01-08
dc.identifier.urihttps://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/teiep/8174
dc.rightsDefault License
dc.subjectΑθηνά τεστel
dc.subjectΑξιολόγησηel
dc.subjectΠροσχολική ηλικίαel
dc.subjectΣχολική ηλικίαel
dc.titleΗ συσχέτιση των αποτελεσμάτων που προκύπτουν από την εφαρμογή του "ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ" με τις εκτιμήσεις των παιδαγωγών προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Υλοποίηση και ανάλυση αποτελεσμάτωνel
heal.abstractΗ πτυχιακή αυτή εργασία εξετάζει τη συσχέτιση των αποτελεσμάτων που προκύπτουν από την εφαρμογή του “Αθηνά ΤΕΣΤ” με τις εκτιμήσεις των παιδαγωγών προσχολικής και σχολικής ηλικίας ως αν αφορά την υλοποίησή της και την ανάλυση των αποτελεσμάτων. Στην ερευνητική αυτή εργασία συμμετείχαν δύο Νηπιαγωγεία και δύο Δημοτικά Σχολεία της Αθήνας, δημόσιου και ιδιωτικού φορέα, που ανήκαν σε μεσαίο οικονομικό και μορφωτικό επίπεδο και επιλέχθηκαν τυχαία. Σε πρώτο στάδιο, χορηγήθηκε το “Αθηνά ΤΕΣΤ” σε 53 παιδιά συνολικά, ηλικίας από 61 έως 95 μηνών, εκ των οποίων τα 19 παιδιά παρακολουθούσαν το Νηπιαγωγείο (8 αγόρια, 11 κορίτσια) και τα 34 παιδιά παρακολουθούσαν το Δημοτικό (21 αγόρια, 13 κορίτσια). Εν συνεχεία, ένα σύνολο πενήντα τριών ερωτηματολογίων δόθηκαν στους παιδαγωγούς των σχολείων που έλαβαν μέρος στην έρευνα, τα οποία συμπληρώθηκαν και επεστράφησαν άμεσα. Η στατιστική ανάλυση των αποτελεσμάτων που προέκυψαν από το «Αθηνά» Τεστ σε σύγκριση με τις εκτιμήσεις των παιδαγωγών προσχολικής και σχολικής ηλικίας, καταδεικνύει την αδυναμία των παιδαγωγών να αντιληφθούν πιθανές δυσκολίες στους μαθησιακούς τομείς που εξετάστηκαν, άλλοτε υπερτιμώντας κι άλλοτε υποτιμώντας τις ικανότητες των μαθητών τους. Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω και γνωρίζοντας ότι η εισαγωγή ενός παιδιού στο Νηπιαγωγείο και τις πρώτες δύο τάξεις του Δημοτικού Σχολείου σηματοδοτεί την πιο παραγωγική περίοδο της ζωής του, γίνεται σαφές ότι τόσο το εκπαιδευτικό σύστημα, όσο και οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να δραστηριοποιηθούν και να καταρτιστούν κατάλληλα, ώστε να ανταποκριθούν στις ανάγκες των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες.el
heal.academicPublisherΤ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείαςel
heal.academicPublisherIDteiep
heal.accessfree
heal.advisorNameΚιάμου, Ειρήνηel
heal.bibliographicCitationΛούκου, Σ., Παπαδοπούλου, Ε. & Σιούτης Χ., 2005. Η συσχέτιση των αποτελεσμάτων που προκύπτουν από την εφαρμογή του "ΑΘΗΝΑ ΤΕΣΤ" με τις εκτιμήσεις των παιδαγωγών προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Υλοποίηση και ανάλυση αποτελεσμάτων. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα: Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας.el
heal.classificationΜαθησιακές δυσκολίεςel
heal.dateAvailable2024-01-09T04:52:08Z
heal.fullTextAvailabilityfalse
heal.languageel
heal.numberOfPages139
heal.publicationDate2005
heal.recordProviderΤ.Ε.Ι. Ηπείρουel
heal.typebachelorThesis

Αρχεία

Φάκελος/Πακέτο αδειών

Προβολή: 1 - 1 of 1
Μικρογραφία εικόνας
Ονομα:
license.txt
Μέγεθος:
3.54 KB
Μορφότυπο:
Item-specific license agreed upon to submission
Περιγραφή:
Κατεβάστε

Συλλογές

Προπτυχιακές εργασίες Τμ. Λογοθεραπείας ΤΕΙ Ηπείρου