Αλφαβητισμός στη δεύτερη ή ξένη γλώσσα και μαθησιακές δυσκολίες: θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις
| dc.contributor.author | Μορφίδη, Ε. | el |
| dc.date.accessioned | 2015-11-24T17:42:06Z | |
| dc.date.available | 2015-11-24T17:42:06Z | |
| dc.identifier.issn | 1105-3968 | - |
| dc.identifier.uri | https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/14815 | |
| dc.rights | Default Licence | - |
| dc.subject | Μαθησιακές δυσκολίες, Γραπτός λόγος, Εκμάθηση ξένης γλώσσας | el |
| dc.title | Αλφαβητισμός στη δεύτερη ή ξένη γλώσσα και μαθησιακές δυσκολίες: θεωρητικές και ερευνητικές προσεγγίσεις | el |
| heal.abstract | Η σύγχρονη εκπαίδευση λειτουργεί μέσα στο ενταξιακό πλαίσιο που ορίζει ότι τα άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θα δέχονται ίσες ευκαιρίες μάθησης μέσα στο κανονικό σχολείο. Το σχολείο εναρμονισμένο με τις συνθήκες ζωής παρέχει τη δυνατότητα για εκμάθηση ξένων γλωσσών. Όμως μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες παρουσιάζουν αδυναμία κατάκτησης της γραπτής γλώσσας, τόσο της πρώτης όσο και της δεύτερης. Η παρούσα εργασία θα ασχοληθεί με τα δεδομένα ερευνών που μελέτησαν τις επιδόσεις και τα γνωστικά χαρακτηριστικά ατόμων που μάθαιναν δεύτερη ή ξένη γλώσσα και θα δώσει έμφαση στα αποτελέσματα που έχουν ιδιαίτερη σημασία για την εκπαιδευτική πρακτική. Πρέπει να διερευνηθεί (…) | el |
| heal.access | campus | - |
| heal.fullTextAvailability | TRUE | - |
| heal.identifier.secondary | http://ejournals.lib.auth.gr/1105-3968/article/view/811 | - |
| heal.journalName | Σύγχρονη Εκπαίδευση | el |
| heal.journalType | non peer-reviewed | - |
| heal.publicationDate | 2007 | - |
| heal.recordProvider | Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων. Σχολή Επιστημών Αγωγής. Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης | el |
| heal.type | journalArticle | - |
| heal.type.el | Άρθρο Περιοδικού | el |
| heal.type.en | Journal article | en |
Αρχεία
Φάκελος/Πακέτο αδειών
1 - 1 of 1
Φόρτωση...
- Ονομα:
- license.txt
- Μέγεθος:
- 1.74 KB
- Μορφότυπο:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Περιγραφή: