Φωνολογική διαταραχή. Υλικό παρέμβασης για το ζεύγος "θ-φ"
Φόρτωση...
Αρχεία
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η εργασία αυτή έχει ως στόχο να πληροφορήσει τον αναγνώστη σχετικά με τη φωνολογική διαταραχή καθώς και για τον τρόπο αντιμετώπισης της σε παιδιά με δυσκολίες σε συγκεκριμένα φωνήματα.
Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη : Το θεωρητικό μέρος το οποίο περιλαμβάνει τις βιβλιογραφικές επισημάνσεις και το πρακτικό μέρος το οποίο περιλαμβάνει το υλικό παρέμβασης για παιδιά με δυσκολίες στα φωνήματα ‘θ-φ’.
Το θεωρητικό μέρος αποτελείται από τρία κεφάλαια: Το πρώτο κεφάλαιο, το οποίο ονομάζεται φωνητική και φωνολογία, είναι χωρισμένο σε δύο ενότητες. Η πρώτη ενότητα είναι η φωνητική και η δεύτερη η φωνολογία. Στο κεφάλαιο αυτό γίνεται εκτενής αναφορά στους δυο αυτούς κλάδους της γλωσσολογίας , καθώς και η σχέση μεταξύ τους .Το δεύτερο κεφάλαιο αναφέρεται στη φωνολογική διαταραχή. Στο κεφάλαιο αυτό δίνεται μια ολοκληρωμένη γνώση γύρω από την διαταραχή αυτή. Αρχικά γίνεται αναφορά στον ορισμό, τα αίτια και τα χαρακτηριστικά της, στη συνέχεια στις διαταραχές με τις οποίες θα μπορούσε να συνυπάρχει καθώς και στη διαδικασία της αξιολόγησης. Το τρίτο και τελευταίο κεφάλαιο αφορά τη φωνολογική επίγνωση. Το κεφάλαιο αυτό αναφέρεται στη σχέση της φωνολογικής επίγνωσης και της μάθησης της ανάγνωσης καθώς και τη σχέση της με τη μάθηση της ορθογραφημένης γραφής. Το κεφάλαιο αυτό ολοκληρώνεται με την αναλυτική περιγραφή του ΜέταΦΩΝ τεστ.
Το πρακτικό μέρος αποτελεί το υλικό παρέμβασης για παιδιά με φωνολογική διαταραχή στο ζεύγος ‘θ-φ’. Αρχικά γίνεται η εκμάθηση κάθε φωνήματος ξεχωριστά με διάφορες ασκήσεις οι οποίες είναι δομημένες με τέτοιο τρόπο ώστε να καλύπτουν τους στόχους που έχουμε θέσει και να είναι προσιτές για το παιδί. Στο τέλος περιλαμβάνονται ασκήσεις για την διάκριση αυτών των δύο φωνημάτων τόσο ακουστικά όσο και οπτικά.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Φωνολογικές διαταραχές, Φωνολογική αποκατάσταση, Φωνολογία, Φωνολογική ανάπτυξη, Γλωσσικές διαταραχές, Φωνολογική επίγνωση, Μέταφων τεστ
Θεματική κατηγορία
Φωνητική, Λογοθεραπεία
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Κιορπέ, Χαρά
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
340
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα