Πολυπαραγοντική προσέγγιση αναπτυξιακών διαταραχών σε επίπεδο διάγνωσης: μελέτη περίπτωσης παιδιού ηλικίας 3-7 ετών με διαταραχή στις μαθησιακές δυσκολίες.
Φόρτωση...
Αρχεία
Ημερομηνία
Συγγραφείς
Κουσίδου, Δέσποινα
Τίτλος Εφημερίδας
Περιοδικό ISSN
Τίτλος τόμου
Εκδότης
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Περίληψη
Τύπος
Είδος δημοσίευσης σε συνέδριο
Είδος περιοδικού
Είδος εκπαιδευτικού υλικού
Όνομα συνεδρίου
Όνομα περιοδικού
Όνομα βιβλίου
Σειρά βιβλίου
Έκδοση βιβλίου
Συμπληρωματικός/δευτερεύων τίτλος
Περιγραφή
Η παρούσα εργασία αποτελεί την τελευταία πτυχιακή εργασία ως φοιτήτρια του Τμήματος Λογοθεραπείας του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ηπείρου. Ο κύριος στόχος της παρούσας πτυχιακής εργασίας είναι να αναλύσουμε όσον τον δυνατών περισσότερο την έννοιά «μαθησιακές δυσκολίες» σε παιδιά ηλικίας 3 έως 7 ετών. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ελληνική και ξενόγλωσση βιβλιογραφία. Οι τομείς στου οποίους δόθηκε έμφαση ήταν η πολυπαραγοντική διάγνωση ,τα διαγνωστικά τεστ και η μελέτη περίπτωσης παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες.
Στο πλαίσιο αυτής της εργασίας στο πρώτο μέρος , αναλύουμε τις μαθησιακές δυσκολίες γενικά και ειδικά. Συγκεκριμένα αναφέρουμε την ιστορική αναδρομή των μαθησιακών δυσκολιών, τον επίσημο ορισμό του, τα επιδημιολογικά στοιχειά του, τα είδη , τα αίτια , τα συμπτώματα και τα χαρακτηριστικά τους. Τέλος θα αναλύσουμε τα διαγνωστικά κριτήρια και ότι έχει να κάνει και αφορά γενικότερα με τις μαθησιακές δυσκολίες.
Στην συνέχεια κάνουμε λόγο για την πολυπαραγοντική διάγνωση οπού περνάν τα παιδία με μαθησιακές δυσκολίες ,ποια είναι η διαδικασία για την αξιολόγηση τους και από ποιους γίνεται. Επιπλέον, αναλύονται κάποια από τα διαγνωστικά εργαλεία αξιολόγησης μαθησιακών δυσκολιών όπως το WRAP, το Αθηνά τεστ, το Μέταφων ,το Λάμδα , και το ελληνικό WISCIII. Επίσης αναφέρουμε τις πρόσθετες εξετάσεις που γίνονται στα παιδία με μαθησιακές δυσκολίες.
Τέλος, υπάρχει το πρακτικό κομμάτι όπου αναλύουμε μια μελέτη περίπτωσης παιδιού με μαθησιακές δυσκολίες και το συγκρίνουμε με τα διαγνωστικά κριτήρια του DSM ΙV.
Περιγραφή
Λέξεις-κλειδιά
Μαθησιακές δυσκολίες, Δυσλεξία, Διαγνωστικά εργαλεία, Πρώιμη παρέμβαση
Θεματική κατηγορία
Ειδική Αγωγή
Παραπομπή
Σύνδεσμος
Πτυχιακή εργασία
Γλώσσα
el
Εκδίδον τμήμα/τομέας
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου, Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας, Τμήμα Λογοθεραπείας
Όνομα επιβλέποντος
Ζακοπούλου, Βικτωρία
Εξεταστική επιτροπή
Γενική Περιγραφή / Σχόλια
Ίδρυμα και Σχολή/Τμήμα του υποβάλλοντος
Τ.Ε.Ι. Ηπείρου
Πίνακας περιεχομένων
Χορηγός
Βιβλιογραφική αναφορά
Κουσίδου, Δ., 2016. Πολυπαραγοντική προσέγγιση αναπτυξιακών διαταραχών σε επίπεδο διάγνωσης. Πτυχιακή εργασία. Ιωάννινα.Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας & Πρόνοιας. Τμήμα Λογοθεραπείας
Ονόματα συντελεστών
Αριθμός σελίδων
206
Λεπτομέρειες μαθήματος
item.page.endorsement
item.page.review
item.page.supplemented
item.page.referenced
Άδεια Creative Commons
Άδεια χρήσης της εγγραφής: Αναφορά Δημιουργού-Μη Εμπορική Χρήση-Όχι Παράγωγα Έργα 3.0 Ελλάδα